★理科★水溶液の性質！（2020/11/02）

★理科★水溶液の性質！（2020/11/02）

５本の試験管に水溶液！

１）食塩水
２）炭酸水
３）アンモニア水
４）塩酸（うすい）
５）石灰水

今までの学習で特定できた水溶液は，以下のもの！

Ａ・炭酸水！
Ｂ・？
Ｃ・？
Ｄ・アンモニア水！
Ｅ・？

今日は，

ここから

石灰水
と
食塩水

を特定する実験です！

まず，
Ａ・炭酸水！
を使って
石灰水を特定します！

その後
食塩水を特定します！

子どもたち，この実験計画で，みごと特定することができました！

★新型コロナウィルスの感染拡大を阻止しよう！

　家庭内感染が拡大しているようです！
　大人から子どもへの傾向があるようです！

★侵入ウィルス数をへらそう！
　↓　↓　↓
◆マスクをつけます！
◆しっかり手と顔を洗います！
◆顔をさわらない！
◆他人の飛沫をあびないように，くっつかず，はなれます！

★備えよ！常に！

★６年★給食準備中の読書！（2020/11/02）

★６年★給食準備中の読書！（2020/11/02）

給食準備時間中に読書する子がたくさんいます！

ひとりのとても熱心に本を読んでいる子に注目！

読んでいる本が！

感性の育て方！

なるほど！
６年生にもなると，こういった本も読むようになるんだ！

学校では教えてくれない大切なことシリーズの本でした！

★新型コロナウィルスの感染拡大を阻止しよう！

　家庭内感染が拡大しているようです！
　大人から子どもへの傾向があるようです！

★侵入ウィルス数をへらそう！
　↓　↓　↓
◆マスクをつけます！
◆しっかり手と顔を洗います！
◆顔をさわらない！
◆他人の飛沫をあびないように，くっつかず，はなれます！

★備えよ！常に！

★学校★シェイクアウト訓練！（2020/11/02）

★学校★シェイクアウト訓練！（2020/11/02）

京都市シェイクアウト訓練に参加しました！

緊急地震速報（教頭先生の放送）を合図に，
地震の揺れから身を守る
３つの安全行動をとりました！

１）姿勢を低く保つ！
２）頭を守る！
３）動かない！を約1分間実施！

1年生の子どもたちにとってははじめてのシェイクアウト訓練
先生の指示をしっかりきいて訓練に参加できていました！

◆京都市シェイクアウト訓練
https://www.city.kyoto.lg.jp/gyozai/page/000027...


★新型コロナウィルスの感染拡大を阻止しよう！

　家庭内感染が拡大しているようです！
　大人から子どもへの傾向があるようです！

★侵入ウィルス数をへらそう！
　↓　↓　↓
◆マスクをつけます！
◆しっかり手と顔を洗います！
◆顔をさわらない！
◆他人の飛沫をあびないように，くっつかず，はなれます！

★備えよ！常に！

★学校★教室TopPage！（2020/11/02）

★学校★教室TopPage！（2020/11/02）

いよいよ，１１月！
November！
秋！　本番！

11月2日　キッチン・バスの日

2005年にキッチン・バス工業会が制定！
キッチンの頭文字「K」はアルファベットの11番目，バスの「B」は2番目であることからこの日になった！

★思うは，まねく！

だったらこうしてみたら

で　夢は　かなう

「思う」という行為が，
状態を「招く」のです！

いいことを思えば，
いいことが！
悪いことを思えば，
悪いことが！

明日は，休日！
文化の日！
どうぞ，下のリンクをお楽しみください！

◆思うは，まねく！（植松努）


http://scienceandtechnology.jp/archives/20149

https://nvc.or.jp/interview/2800

★世界の子育ての知恵から

◆思考力をつけるには！

★考えるきっかけをつくる！

どうやって？？？

1）答えをおしえない！

　どう思う？
　なんでだろうね？

　とといかける！

2）質問させる！

3）あえて反論する！

　それって本当かな？

子どもに考えるきっかけをつくる！
あれこれ考える事の楽しさを！

言うは易く行うは難し！
為せば成る、為さねば成らぬ何事も、成らぬは人の為さぬなりけり！

★新型コロナウィルスの感染拡大を阻止しよう！

家庭内感染が拡大しているようです！
大人から子どもへの傾向があるようです！

★侵入ウィルス数をへらそう！
　↓　↓　↓
◆マスクをつけます！
◆しっかり手と顔を洗います！
◆顔をさわらない！
◆他人の飛沫をあびないように，くっつかず，はなれます！

★備えよ！常に！