３年 地面のようすと太陽

　理科の学習で

　日なたと日かげの地面の様子を確認しに行きました！


　日かげよりも日なたの方が少し温かい

　ということに気付けたので

　また温度計を使って実際の温度を測ってみたいと思います！

6年 理科 塩酸に・・・

鉄とアルミニウムを入れました。

どうなったのかな？？？

５年 どんな森がいい？

総合の学習では，祥栄の森の計画をロイロノートで作成しています。

ペアで様々な計画を立てています。

６年 家庭科 おもいを形に 生活を豊かに

６年生は

全校のみんなへのサプライズを考えています・・・

なにかなあ・・・

３年 ふきごま

　算数の教科書下に入りました。

　今日は，付録を使ってふきごまを作り

　回っている形について考えてみました。

1年 生活科 いきものとなかよし

学校内にいるうさぎと，魚を見に行きました。

うさぎのココアちゃんは，特に女の子に人気で
「いやされたわあ」
「もっと動いてほしいなあ」と話していました。

触ることはできませんが，少しずつ学習を進めていこうと思います。

2年 国語 あったらいいなこんなもの

国語の学習では，あったらいいなと思うものを考えて発表しました。
子どもたちは，それぞれ，色々なものを道具を考えていました。

空を飛べる道具やワープして好きな場所へ行ける道具など，
子どもたちのアイディアがたくさん出てきました。

５年 お話の絵

図工の時間は，先週から続けている「お話の絵」です。

完成している児童が増えてきましたが，
まだの人は慌てず最後まで丁寧に仕上げてほしいと思います。

1年 算数科 おおきさくらべ２

算数ではかさくらべの学習を進めています。

持参した容器に水の量を班のお友達と比べるには
どうしたらいいか考えました。

小さいコップ何杯分になるかを比べるとわかりやすい
ということに気づくことにできました。

水のこぼれるハプニングもありましたが
最後まで一生懸命頑張りました。

容器の用意のご協力ありがとうございました。

５年 朝会

今日の朝会は，放送で行いました。

放送の中で，
「いじめは学校全体で絶対にあってはいけない」
「みんなで守っていく」という話があり，
多くの先生に相談していいことも知ることができました。

みんなでよりよい学校をつくっていきましょう！