１０月２２日・魚の大切さを知り，進んで食べよう

　２校時，４−２で栄養教諭も入り，「魚の大切さを知り，進んで食べよう」をテーマに学習しました。

　・６月から給食で食べた魚の献立を写真で見ながら思い出し，魚の実物大の写真も見る。

　・魚の働きがよくわかる紙芝居を見る。

　・とびうおのことがよくわかるビデオを見る。

　・最後に分かったことや，ふり返りをワークシートに書く。

という流れで授業を行いました。

★子どもたちのワークシートから
・はもという魚だけ，ほそ長くてとてもビックリしておどろきました。
・今日は，魚の働きやしゅ類を知りました。ふだんは，何の魚か知らなかったけど，今日知れたので，これからはもっと味わって食べたいです。

口中調味

「今日もおいしい！」と子どもたちはおいしく給食をいただいていました。
中に，「これとごはんを口の中に一緒に入れるとすごくおいしい！」と言っている子がいました。
口中調味とは，噛むことで生まれる味の変化を口の中で楽しむ食べ方のこと。
ご飯やおかずなどを交互に食べ，よく噛んでゆっくりと味を混ぜ合わせることで，その広がりを楽しみながら食べられるとよいですね。

おいしい楽しい調理の力

今日から新しい学習に入りました。
いろいろな種類の野菜が写った２枚の写真をみて比べます。
１枚は調理前，もう１枚は調理後の写真です。
「どんな調理を知っていますか？」との先生からの質問に，「焼く」「ゆでる」「煮る」・・・と次々調理法があがりました。「蒸す」「炊く」「和える」などは，聞きなじみのない子どもたちもいました。
その後，色がよくなったり，柔らかくなったりする調理することよさについても考えました。
みんな，これからの調理実習に向けて，意欲が高まっていました。

文房具の表現に親しもう

　今日は，外国語活動で英語での文房具の表現に慣れ親しみました。ビンゴをしたり，先生の選んだカード当てゲームをしたりしながら，表現を何度も聞いたり言ったりしました。最後にしたチャンツでは，みんな音楽のリズムに乗って，とっても楽しそうに表現を言っていました。

秋のくらし

　国語の学習で，秋の言葉を見つけたり，その言葉を使って秋の体験を文に表して伝えたりしています。今日はたくさん見つけた秋の言葉から，その言葉にまつわる体験を思い出しながら，文章を書きました。教科書のモデルの文を参考にして，自分の体験や思いを文に表すことができていました。

ボールあそび

　体育の学習で，ボール遊びをしました。相手にうまくボールを投げて渡したり，相手からうまく受け取ったりするにはどうしたらよいかを考え，みんなで話し合いました。お互いにうまくいくコツを教え合って，上手に受渡しができていました。

式と計算の順じょ

　今日は，ほのかさんの買い物の代金を求める二つの式から，どのように考えて式を作って答えを求めたのかを考え，みんなで話し合いました。図を使いながら考え，「まず」「次に」などの言葉を使って，ノートに考えをまとめたり，友だちに伝えたりしていました。様々な考え方や説明の仕方に触れることができました。

表現の工夫をとらえて読み，それをいかして書こう

新しい学習が始まりました。今日は，単元の目標と学習計画を立てました。
『「鳥獣戯画」を読む』の表現の工夫をとらえて読むこと，その後，『「鳥獣戯画」を読む』の学習で読み取った工夫を使って，日本文化について説明する文章を書くこと，に取り組むことをみんなで確認しました。

給食室より

　１０月２１日（水）

　・バターうずまきパン
　・牛乳
　・じゃがいものクリームシチュー
　・ひじきのソテー

　『じゃがいものクリームシチュー』は，鶏肉・玉ねぎ・人参・じゃがいもを炒めて，チーズを加えて煮，別の釜でバター・小麦粉を炒めて脱脂粉乳を加えて作ったホワイトルーを加えてじっくり煮込んで，塩・こしょうで調味して，仕上げました。

　『ひじきのソテー』は，ひじき・人参・ミックスビーンズを炒めて，塩・こしょう・醤油で調味して，仕上げました。

　子供たちから，「『じゃがいものクリームシチュー』は，シチューがクリーミーで，じゃがいもがホクホクしていて，おいしかったです。『ひじきのソテー』は，ミックスビーンズと人参が入っていて，ひじきと一緒に食べると美味しかったです。」と，感想をくれました。

秋らしいネームプレート

　秋になると学校のあちこちにどんぐりが落ちています。今までに学校のいろんな場所で拾った，たくさんのどんぐりを使ってネームプレートを作りました。ひらがな，漢字，ローマ字，それぞれが選んだ文字の形になるように，みんな集中してどんぐりを並べていました。すてきな作品に，みんな満足していました。