５年 習字『成長』

　廊下までシンとした空気が流れていました。書に集中する，良い時間ですね。

５年 児童面談の待ち時間に

　児童面談の順番を待つ間，隣の教室で宿題をしても良いことになっています。宿題が終わったからと，自主的に計算ドリルのお直しに一生懸命取り組んでいる５年生。このような姿を見ると，こちらも応援したくなります。

６年 学習発表会に向けて（訂正）

　前回のホームページでお知らせした「紅蓮華」はリコーダーの練習で演奏したものであり，学習発表会では演奏しません。失礼しました。６年生は，日本と和太鼓とコリアのチャンゴとの共演曲が１曲。もう１曲が体育参観の退場曲でもあった「糸」の合唱です。
　「糸」は２部合唱です。今日は女の子の高いパートを合わせて練習しました。初めてとは思えない，すてきな歌声が音楽室に響いていました。

６年 理科『土地のつくりと変化』２

　カラーサンドを使ってたい積実験をした次の休み時間。もう一度流すとどうなるのだろうという質問を受けたので，やってもらいました。色がついているので，つぶの大きさでたい積する順が決まることがよくわかりますね。

６年 理科『土地のつくりと変化』１

　メスシリンダーに，土砂に見立てたどろや砂を流し込み，たい積する様子を観察しました。地層のようにしま模様ができるはず，という子どもたちの予想ですが，うまくできるでしょうか。

５年 掃除をしている時間は・・・

　しっかり掃除ができていますね。実はこの写真，掃除時間前の手洗いタイムの時間の様子です。さっと帰ってきて手洗いをし，掃除にとりかかることができていてすばらしいです。

体育科「鉄ぼう」

前回は雨がふったので，今日は２回目の鉄ぼう学習でした。

できるわざがある人は，それを練習している人に教えてくれています。
みんなで，できるわざをふやしていきましょう！

児童会 はきものをそろえようキャンペーン

　はきものをしっかりそろえ，先生たちに直されるはきものの数を０にしようというキャンペーンを行っています。これは，音楽室前の上靴の様子です。とてもきれいで気持ちがいいですね。

社会科「工場でつくられるもの」

前の時間に，八ッ橋の作られ方を予想しました。
今日は，ねんどを使って，それを表げんしてせつ明する学習でした。

八ッ橋の形を作るときに，「円くのばしてつつんでから三角形にする」人や，「四角形に切ってからつつむ」人など，人によってちがっておもしろかったです。

５年 算数『分数』

　１／２と同じ大きさの分数は他にはどんなものがあるでしょう？１／２と２／４と３／６と…。「分かる！」と，その続きをたくさんの子どもたちがノートにかき，見つけ方を説明することができていました。