理科「太陽と地面のようす」（3年生）

理科の学習では，かげのできる向きについて調べました。

「かげは時間によって動くよね？」
「どこでも同じ向きにできるの？」
「高いところでも同じなのかな？」
「長さはかわるのかな？」

子ども達は,どんどん新しい疑問を生み出します。
複数の場所を設定して，かげのできる向きを比べました。

算数科「長さ」（3年生）

長さの学習では，教室の横の長さを測りました。
1メートル定規をいくつも使ってみたり，
自分の足の長さから使ってみたり，
色々な方法を試しました。

巻尺以外の測り方でも，大きくずれることがなく，
子ども達の感覚の鋭さを感じました。

図画工作科「小さな私のお気に入り２」（3年生）

小さな自分を使って校舎を歩くと，
新しいことに気づくようです。

「こんなところに道がある！」
「こ・・・これは，展望台だ！」
「青いところは海かな？」
「赤いじゅうたんがあったよ」

色や形に着目して，
今までと違う見方・考え方ができました。

図画工作科「小さな私のお気に入り１」（3年生）

図画工作科の学習では，
学校の中のお気に入りの場所を探す活動をしました。

小さな自分をもって歩くことで，
今まで見ていた景色が違って見えます。

「この壁は登れそうだぞ。」
「あぶない！ここにがけがある！」

子ども達は造形的な視点から，
お気に入りの場所を見つけていました。

手遊び（拍をとる）・・・あっているかな？

　低学年からの読字・書字のつまずきは，学習意欲の低下や学力不振・さらには行動面での不安定さにつながることもあります。
　そこで，先週から週２回（水曜日と木曜日）の帯時間に，音声と文字の１対１対応ができているか，みんなで確かめています。イラストの「りんご」の絵を見ながら，「せ〜の〜」「りんご」と３回手をたたきます。「手をたたく」という遊びを通しながら，音声と文字との１対１対応の理解を深めていくことをねらいにしています。
　ご家庭でも，「拍をとる手遊び」を子どもたちと一緒にどうぞ。

総合みらい 仕事の「プロ」の信念をインタビューで探ろう Part２（５年）

　１３日の河内さんに続いて，１５日はＡＳ．ラランジャアカデミーでサッカー選手として，また指導者としてご活躍されている中尾真那さんにインタビューをさせていただきました。
　中尾さんからは，「自分をレベルアップさせるため」「世のため人のため」「世界平和を実現するため」という働くことへの思いを伺うことができました。
　体育館に移動して実際にプレーの様子を見せていただいたり，インタビューではどんな質問にも丁寧に受け答えをしていただいたりして，温かい雰囲気の中で学習をすることができました。

　中尾さんは，本校のサッカー部の指導者もしてくださっています。また運動場であったら，御礼の気持ちを込めて元気にあいさつができるといいですね。

京野菜について知ろう（４年）

　食の指導で，栄養教諭の野秋先生に，京野菜について教ええていただきました。賀茂茄子やみぶな，九条ネギなど，京都の地名がついた京野菜が，京都にはたくさんあります。給食にも登場します。
　今回の学習で教えていただいた京野菜以外にも，様々な種類の京野菜があるそうです。「自主勉強などで調べてみるのも楽しいよ」と話してくださいました。ぜひチャレンジしてみてください。

ノンフィクションを読んで（４年）

　国語科の学習で，事実にもとづいて書かれた本を読み，ポップや帯で紹介し合いました。学校司書の川原先生にも見てもらい，アドバイスやお褒めの言葉をもらいました。さらに，ポップや帯で紹介した本は，しばらく読書センターに置いてもらうことになりました。自分が紹介した本が，全校のみんなにも手に取ってもらえたら嬉しいですね。

御所東ソーラン２（４年）

　当日，ソーラン節を踊るときに「はっぴ」を着ます。はっぴの背中に，「ソーラン節を踊るときに込めたい思い」を漢字一字に表して書きました。はっぴを着ての練習はまだしていませんが，子どもたちはとても楽しみにしています。

御所東ソーラン１（４年）

　Enjoy　Sports　御所東　２０２０に向けて，練習や準備に励んでいます。やる気満々の子どもたち。ソーラン節では，腰を落として力強く踊れるように，一生懸命取り組んでいます。これまでは体育館で練習をしていましたが，今日は初めてグラウンドに出て練習しました。
　本番が近づいてきていますが，最後まで「助け合い！認め合い！気合い！」の目標に向かって，力いっぱいがんばりましょう。

　実行委員の子どもたちが中心になって，開会式や応援の練習，大漁旗づくりにも取り組んでいます。自分たちでアイデアを出し合い準備を進める子どもたちと一緒に活動できることが，私たちもとても楽しいです。