エコライフレンジャー

一人でも多くの人にエコライフに取り組んでもらうためには，何を伝えればいいのか考えました。まず，自分の考えを付せんに書き，画用紙に貼っていきました。それをもとに話し合うと，同じ意見があることに気づきました。友達の意見も参考にしながら大事なことを見つけるようにしていました。

いきものとなかよし

学校の飼育小屋にいるうさぎの「うめちゃん」についてたくさん知りたいことが出てきました。そこで，用務員さんに聞いてみることにしました。ずいぶん長い間，梅津北小学校にいることや食べるものの好みなど，たくさんのことを教えてもらいました。

ふえたりへったり

「さるが１２匹いたところ，６匹やってきて，その後，４匹帰った」という問題について考えました。さるの数が増えたり減ったりするので，たしたり引いたりする計算になりそうです。今日は，数が増えたり減ったりした分をまとめて考えて問題を解いてみました。

絵の鑑賞

お話の絵が出来上がったので，鑑賞会をしました。友達の作品を見て，色の塗り方や色遣い，構図など自分にはない良さを探して，プリントに書きました。工夫やこだわりを見つけるように心がけました。

新出漢字

「額」「故」「旧」「規」の４つを学習しました。音読み訓読みを確認した後，お手本を見ながら丁寧になぞりました。はらいやはねをきちんと書けると字が美しく見えるので，意識して書いていました。

うみのかくれんぼ

日本は海で囲まれています。これまでに海に行ったことや映像で見たことを思い出し，海の様子について発表しました。発表する人の方を見て聞く姿勢もよくなってきました。

復習プリント

これまで学習してきたことを確かめる復習プリントに取り組みました。答えを確かめながら自分で丸付けをしました。間違えたところをそのままにせず，自主学習などでおさらいするようにして，次は正答を目指してほしいです。

焼き物のイメージ

修学旅行に向けて，焼き物のイメージ図を描きました。湯のみ型，平皿型，おわん型の３種類から１つ選びます。友達と交流しながら考えたり目的をもって決めたりしていました。当日，晴れてくれるとうれしいです。

でこぼこ はっけん

身の回りには「でこぼこ」したところがあります。靴の裏や連絡袋，葉っぱなどいろんなでこぼこを見つけては紙に写し取りました。

修飾語があると・・・

国語の時間には，修飾語を使って文を作りました。「○○が笑った。」という文では，主語や述語だけなので意味が伝わりにくいですが，修飾語があれば大丈夫。どうして笑ったのか理由が分かるようになりました。