４年体育参観５

　この１週間，生徒たちの笑顔・頑張りを間近で感じることができ，とても幸せでした。
４年生，７年生，９年生を各ステージの最高学年としたスリーステージ制を採っている本校では，ビジョンステージ（８・９年）では社会に出ていく力をつけるため，下のステージを見守る大人のような立場を経験させ，チームステージの最高学年７年で中３のような役割，ベーシックステージの最高学年４年で小６のような経験をさせることによって，人間性を磨き，卒業時に自らの未来を真に拓く力を身につけさせたいと考えています。今年は異学年の交流は難しいものの，リーダーとしてふさわしい行動をしようとする４年生の姿勢は誇りに感じる程です。学年主任の黒川先生の言葉にもありましたが，本当にすくすくと成長してくれています。まだ半年あります。コロナ禍であってもリーダーとして活躍できるところはたくさんあるはずです。心から期待しています。ふりかえりの時にたくさん手が挙がったことも，かっこよかったです。４年生のみなさん，今日はお疲れさまでした。

４年体育参観４

　４年生の皆さんは，ベーシックステージ委員会も始まり，様々なところで，「ベーシックステージのリーダー」を意識できるようになってきました。学年の目標も，「リーダーとして，１，２，３年生がついてくれるような行動をしよう」という思いで立ててくれたのだと思います。今年は，なかなかベーシックステージ全体での取組はできませんが，今日のように頑張ることが目標達成に着実に近づく方法だと思います。立派でした。

４年体育参観３

　休憩をはさんでリレーです。目標タイムを設定して，それをクリアするのがねらいです。一人の頑張りではクリアできない。じゃあどうすればいい？

４年体育参観２

　開会式の後は５０m走。最後まで全力で走る！この種目では，それが「背中で語る！」ことになります。４年生の背中は十分語っていたと思いますよ。

4年体育参観１

　体育参観，満を持して４年生の登場です。午前中は本校最高学年の９年生，そして午後はベーシックステージの最高学年４年生でしめくくらせていただきます。普通の小学校では６年生が担う役割を本校では４年生に任せたい。そんな思いをもっています。さあ，どれくらい背中で語れたでしょうか。

図工〜空きようきのへんしん〜

　空き容器を使って小物入れを作りました。

　今回は，１組の友だちと交流しながら，友達の作品を鑑賞しました。

　思いのつまった素敵な作品がそろいました。

理科〜地面のようすと太陽〜

　日なたと日かげの地面の様子を調べました。
　手で地面を触ると，その違いがよくわかりました。

　今後は，放射温度計を使って詳しく調べていこうと思います。

2年生 こころ科〜てつがく対話〜

今日は2年生で初めてのこころ科をしました。

テーマは「けんかをするってどういうこと？」です。

今年は円にはならず，前を向いたままのてつがく対話でしたが，子どもたちは自分の考えを一生懸命言葉にし，伝え合うことができていました。

「そもそもけんかって良いこと？悪いこと？」という話になると，

「友達を傷つけるから，よくないこと。」
「友達のことをよく知って，もっと仲良くなれるから，いいこと。」
「たたくのはだめ。でも，けんかをしてじっくり話し合うのはいいことなのかも。」

など，こちらも考えさせられるような意見がたくさん出てきました。

友達の考えを受け入れることで，さらに自分の考えを深めていく…そんな力をのばしていきたいです。

次回のこころ科も楽しみです。

9年体育参観４

　学年主任の久保田先生の言葉が示す通り，今日の９年生の体育参観はとても良い雰囲気で進行されていました。９年生は，いよいよ，自分が頑張るしかない団体戦に挑んでいくことになります。「お互いが足を引っ張り合うこと」「傷のなめ合いをすること」のないよう，お互いが高め合ってそれぞれの目標にむかっていくことを示す「団体戦」に，９年生みんなで果敢に挑戦していってください。
　
　９年の体育参観の記事が他の学年の記事を挟む形になってしまいました。このページの
左側の「９年生」をクリックいただけますと９年の記事のみを連続してみることができますのでぜひご活用ください。

8年生 連花タイム

写真