書写 「思いやり」

今日の習字では「思いやり」という字を書きました。4文字のバランスに苦戦している子もいましたが集中して取り組むことができました。

1年 生活科ふりかえり

あさがおを育てたときの学習と夏遊びをしたときの学習のふり返りをしました。「こんなことをしたな。」「このときは，こんな気持ちだったな。」「これから〇〇したいな。」など，ふり返りながら自分の気持ちを書きました。

1年 音楽「ドレミ ソ」

音楽では，けんばんハーモニカで「ドレミ　ソ」の学習をしています。まずは，音階で歌を歌い，暗譜してから，指の動きを練習しています。子どもたちは，目を瞑りながらでも音階で歌うことができていました！！

10/10（土）のわくわくスクールについて

10/10（土）に予定していました「わくわくスクール」は，台風14号接近による影響を考慮し中止いたします。
楽しみにしていた児童のみなさん，ごめんなさい。
次回は，11/14（土）に開催予定です。
楽しみにしていてください。

４年 社会「用水のけんせつ」

今日から社会では新しい単元に入りました。

単元が変わるごとに次はどんな学習だろうと興味をもって学習に取り組んでくれるのが４年生のステキな所です。

今日は，地図の中の疏水に色を付けて，どんな所を流れているのかなど，気づいたことをみんなで出し合いました。

盛り上がりすぎて学習問題を作る所までいきませんでしたが，いろいろな気づきをたくさん発表出来て楽しんでいました。

４年 体育参観のふり返り

今日は体育参観の翌日でしたが，全員が朝から元気に登校してくれてうれしかったです。

昨日の映像を見ながらふり返り，各学年にメッセージカードを書きました。

みんなどの学年の発表も楽しく見れたようで，すごく楽しそうにメッセージを書いていたので，いい体育参観になったんだなと改めて感じました。

４年 体育参観４

体育参観の後は，３・４年で記念撮影。

みんな充実感たっぷりのいい表情でした。

【５年生】重さは変わるのか…？

　食塩を水に溶かすと重さは変わるのか…。それぞれが予想をし，いざ実験！結果は，変わらない。当たり前のように感じることでも，実験を通してしっかりと確認することで，理科的な思考が完成していくのではないかと思います。　
　次の実験も楽しみです。

【５年生】水産業のさかんな地域

　「日本はどうしてたくさんの魚が獲れるのか…」，その理由を資料から探し，発表しました。暖流・寒流などが関係していること，大陸だながよいえさ場になるなど，くわしく知ることができました。
　ホワイトボードのまとめ方もとても上手になってきましたね。

【５年生】体育参観をふり返ろう

　１時間目に体育参観のふり返りをしました。当日ももちろんですが，その当日に至るまでの自分についてふり返り，これからの目標を考えました。「低学年のお手本になるようにがんばる！」，「これからも最後まで努力する」，「おぐりすの子の集いでも一生懸命に取り組む」など，それぞれが自分の目標を立てることができました。
　例年とはちがう形となりましたが，今年だからこそ経験できた思い出を大切にして，これからも前に進んでいってほしいと思います！