しょうらいの夢について考えよう 〜３年生〜

３年生は，将来の夢について考えました。

はじめに男の子が選んだ仕事か女の子が選んだ仕事なのかを予想しました。

話し合いの中で，男の子と女の子は関係なく，自分の好きな仕事を選べばいいと考えを発表していました。

間引きをしました 〜３年生〜

３年生はめいとく学習で聖護院だいこんと長だいこん，聖護院かぶらを育てています。

今日は，間引きを行いました。

もっと元気に育つことを願いながら間引きをしました。


間引いた葉には，モンシロチョウのたまごもあり，大切に学校に持ち帰って観察もしました。


次の間引きは，本葉の枚数が５枚くらいにまで生長してからです。

大切に育てていきます！

大根の間引き【星の子】

今日は大根の間引きをしました。
畑の先生のお話を聞いて，
５つある芽のうち，背の低い二つをとりのぞくと教わりました。
そうすると土の下で大根がより大きく育ちます。

水をやるだけではない，たくさんの作業が畑仕事にはありますね。

ルーから手作りのカレー

　今日の給食は，麦ごはん，牛乳，カレー，ソテーでした。カレーはルーから作っています。２校時くらいになると，カレールーのいい香りがしてきました。どこのクラスもペロリと食べていました。

＜子どもたちの感想より＞
・カレーのルーが手作りなのがおいしかったので，またいっぱい作ってください。いつもきゅう食ありがとうございます。（２−２）
・わたしは，カレーとむぎごはんがすきです。なぜかというと，むぎごはんにカレーをかけるとおいしいからです。そして，ソテーがすきです。なぜかというと，おねえちゃんもだいすきだから，わたしもすきです。（２−３）

６年生（自由参観日）

　自由参観へ来ていただきありがとうございました。限られた時間の中ですが６年生の学習の様子を見ていただきました。
　これからも６年生として成長していく姿を見せていきたいと思います。

4年生 理科「雨水のゆくえ」

　理科で「雨水のゆくえ」の学習をしています。雨が降って，水たまりができ，次の日晴れたときに水たまりがなくなるのはどうしてかと予想を立てて，学習を進めています。実験１は，雨水はどのように流れるのか，運動場にラップを敷いて，水を流しました。実験２は，雨水は地面にしみこむのかを，運動場と砂場の砂に水を入れて実験しました。実験結果にびっくりしている子どもたちでした。次は，雨水は空気に出ていくのかを調べていきます！！

５年生 稲刈り

　今日は待ちに待った稲刈りの日でした！
春には感染症対策で休校していたこともあり，子どもたちは，今日に至るまでの作業は，ほとんどできていませんでした。子どもたちにとっては「やりたい」活動ばかりで，できなかったことを残念がっている様子を多く目にしてたので，無事今日を迎えることができて本当に良かったです。
　作業中は，暑い中でしたが一人一人が真剣に取り組む様子が見られました。特に，刈った稲をまとめて結ぶ作業が難しかったようでしたが，瞬く間に上達していきました。子どもたちののみこみの早さには驚かされるばかりです。
　また，稲刈りを終えた子どもたちから，
「楽しかった！」
「もっと刈りたかった！」
「とったお米を食べたい！」
などの声も聞こえてきました。
　前向きに活動に取り組めたこと，笑顔で終えられたことは，これからの学習の意欲にも必ずつながっていきます。また次からの学習や活動も楽しんでできればと思います。
　今日も，４人の田んぼの先生方にご指導いただきました。朝早くから子どもたちのためにご準備いただき，稲木に鳥よけのネットをかけるところまでお世話になりました。
　ありがとうございました！

２年 北方面へ町たんけん！

　美しい秋晴れのもと，２回目の町たんけんに行ってきました。今回は，学校より北の方面へ出かけました。岩倉実相院まで頑張って歩いてきました。岩倉川沿いを歩いて行ったので，岩倉らしい風景をたっぷりと目にし，また秋らしさを感じて帰ってきました。先週の南の方面の探検とは違う気付きをしている子が多く，初めて歩く道だと言う子も多かったので，新しい発見をたくさんしていました。さらに，岩倉川には行きも帰りもサギがいたり，魚がたくさんいたりしたので子どもたちはとても楽しそうでした。

交流体育 【星の子】

交流体育がありました。
音楽に合わせてなわとびを一人でしたり，
グループになって一緒に飛んだりします。
先週までは残暑が厳しくて，２限続けて活動すると
汗が止まりませんでしたが，ようやく涼しくなってきて
動きやすくなってきました。

５年生 流れる水のはたらき

　理科の学習で「流れる水のはたらき」の学習をしています。久しぶりの砂場での活動ということで，低学年の頃，いや，もっと前を思い出したかのような楽しそうな姿が見られました。はしゃいでばかりかと思われるかもしれませんが，そこはさすが５年生。学習にもしっかりと意識を向けていて，「水の流れがカーブのところで変わった。」などといった気づきも多くありました。
　今回の学習をこれからの学習にしっかりと生かしていってほしいです。