自由参観1日目〜エバリーミニコンサート〜

　全国の学校やホールでコンサート活動を行っている『エバリー』のメンバーお二人にお越しいただき，ミニコンサートを行いました。密にならないよう，学年を分けて４回公演で行いました。
　子どもたちのよく知っているジブリの曲や，聞いたことのあるクラシック音楽などをピアノとバイオリンで演奏してくださいました。途中，「バイオリンに挑戦」のコーナーもあり，実際に演奏させてもらうこともできました。

北庭トイレの水道が自動化されました

　北庭のトイレの水道が自動化されました。蛇口の開け閉めがなくなり，感染症予防の観点からも快適に使えるようになりました。

給食室 「9月8日 今日の給食」

少しずつ，秋が近づいてきました。空も高く，秋のにおいもしています。

今日の献立
「ごはん」「牛乳」「夏野菜のかきあげ」
「かみなりこんにゃく」「赤だし」

今日は，夏の野菜のゴーヤとかぼちゃを使ったかきあげでした。
ゴーヤは苦いイメージですが，しっかり中のわたをとったり，うすく切ったり，油で揚げたりすると，おいしく食べられます。

また今日は，かぼちゃの甘みと，ちくわのうまみでゴーヤの苦みも少なくなり，子どもたちはとてもおいしそうに食べていました。

そして，味のしみ込んだ「かみなりこんにゃく」も大人気で，教室では「おいしくて好きやから，最後まで残してる！」と教えてくれる子どももいました。

今日もおいしい給食「ごちそうさまでした」。

明日は，「コーンクリームシチュー」です。お楽しみに！

５年 国語「漢字テストはお直しが大切です」

　１学期の漢字のまとめテストを行いました。どのテストにも言えることですが，特に漢字テストはお直しが大切です。間違えたところを見直し，覚えなおし，生活の中で正しく使えるようになることがゴールです。
　５年生にもなると難しい漢字もたくさん出てきますが，復習を大切に，これからも漢字学習に取り組んでほしいと思います。

５年 「ごみ０の日」

　今日は今年度初めての「ごみ０の日」でした。自分たちが使用している教室や廊下などの清掃活動を普段よりも時間をかけて丁寧に行うことで，より美しい学校を創ろうとする態度を育てることをねらいとしています。
　お昼休み２０分間をめいいっぱい使って掃除に取り組みました。教室やろうかのすみからすみまでほうきで掃いたり雑巾で拭いたり，窓をきれいに拭いたり，洗面台を磨いたり…５年生の教室や廊下がピカピカになりました。気持ちよく午後からの授業を迎えることができました。

2年 外国語活動「サラダで元気」

　今日は，久しぶりにALTのザカリー先生と外国語活動をしました。野菜の名前を答えるクイズでは，「yes！」と大きな声で手をあげ発言する子どもたち。楽しく野菜の名前や数の尋ね方を練習しました。
　次の学習ではこれまで習ったことを生かして，誰かのためにサラダをつくります。英語でほしい野菜を伝え，自分だけのサラダをつくることができるでしょうか。

2年 学活「食の学習」

　今日は，栄養教諭の先生に，食べ物を噛むことの大切さを教えていただきました。噛むことで「頭がよくなる」「虫歯をふせぐ」「味を見つけられる」「消化がよくなる」「肥満をふせぐ」などよいことがたくさんあることを知りました。子どもたちは，「知らなかった！」「もっと噛んでごはんを食べたい。」と振り返っていました。いつも意識をして食事を楽しめるといいですね。
　

2年 生活「あそんで ためして くふうして」

　今日は，家で集めたガラクタを使って，遊びました。遊び方については，何も伝えていなかったのですが，子どもたちは，目の前にあるガラクタを，並べたり，積んだり，はじいたり，転がしたりして遊びました。
　
ーーーーー児童の感想ーーーーーーーーー
ペットボトルでボーリングをしました。カップやコップは積み上げる競争をしました。スーパー楽しくて，また勉強するのが楽しみです。

ガラクタなのにみんなの宝箱になりました。

ガラクタがこんな楽しいものになるなんて思いませんでした。家族にも教えてあげたいです。

５年 算数「四角形の４つの角の和は？」

　先週，三角形の３つの角の和はどんな三角形でも１８０度になることを学習した子どもたち。そのときに話題にもなった四角形の４つの角の和はどうなるのか，またまた折り紙を使って検証してみました。
　「長方形や正方形などきちんとした四角形は３６０度だけれど，他の四角形は３６０度にならない。」というのが子どもたちの予想でしたが，今回も子どもたちの予想は外れ，どんな四角形でも３６０度になることが分かりました。「図形っておもしろい！！」と楽しそうに学習に取り組んでいました。

５年 外国語「What do you have on Monday？」

　外国語では，曜日といろいろな教科の言い方を知り，自分の理想のオリジナル時間割を作ることを目標に学習に取り組んでいます。今日はいろいろな国の時間割を見ながら，何時間目に何の教科があるかをたずねあいました。初めはたずねる文も答える文もなかなかスムーズに話すことができませんでしたが，何度もくりかえしているうちに，上手にたずねあうことができるようになってきました。
　「アメリカの小学生は休み時間が少ない。」「オーストラリアの小学生にはmorning teaという休憩時間がある。」など，いろいろな国の時間割の特徴もたくさん見つけることができました。