【５年生】発芽の実験１

発芽に何が必要か，予想はできましたか？

さぁ！実験の開始です！！！

ＡとＢのコップを用意しました。

さて，発芽するかな？？

６年 社会 〜くらしの中の法やきまり〜

まちには，多くの自動車や自転車，歩行者が行き交っています。

運転者，歩行者，それぞれ守るべきルールが存在します。

上の画像を見て，どのようなルールが思いつきますか。

わたしたちのくらしには，さまざまな法やきまりがかかわっており，それらは，住みよい社会を願う人々の思いからつくられたものです。

わたしたちがよりよく生活していくことができるための基本を定めたものが「日本国憲法」です。

「日本国憲法の三原則」を次からは詳しく紹介していきます。

【５年生】雲の観察 １日目その３

８日(金)１６：００の雲の様子です。

さきほどの「雲の量」に照らし合わせると…

雲の量は２〜３ぐらいでしょうか。

【５年生】発芽させるには…？

前回種子の写真をアップしました。

種子の名前はインゲンマメです！！

さて，このインゲンマメの種子を脱脂綿の上に置きました。

このままで発芽(芽が出ること)するでしょうか。

発芽させるには何が必要でしょうか。

Thinking time!!

【３年生】漢字の学習

３年生のみなさん！

３年生で習う漢字の数を知っていますか？

なんと２００字もあるのです！！！

休校中のかだいとして「平」という字まで

じゅんちょうにすすめていますか？

先生も，学校がさい開したときのために漢字を書きました。

じゅぎょう中など，分からなくなったときはろう下がわの

けいじ物をかくにんして，しっかりおぼえましょうね！！

【３年生】生まれたよ

小さな小さな黄色いたまごから青虫が…！

この青虫，じつはちがう言い方があって，

理科では「よう虫」とよぶことを学習していきます。

しゃしんのよう虫をくらべるだけでも

大きさや見た目が少しちがうのが分かりますか。

理科の教科書Ｐ．２８を見るともっとよく分かりますよ！

【３年生】先週の答え

先週に，めが出たよ！と記じをとうこうしましたが，

ホウセンカなのか，ヒマワリなのかは分かりましたか。

今日，同じめをかんさつしてみると，

前とはへんかが見つかりました。

すくすく生長していますね。

ということで，せいかいはヒマワリでした！

【３年生】先週の答え

もうもんだいをわすれている人も

いるかもしれませんが…。

（そういう人はかこの３年生の記じをチェック）

★１まい目のしゃしん★
これがカントウタンポポといえるのは，
がくのぶぶんが「そりかえっていないから。」でした。

★２まい目のしゃしん★
これは，「（１）きたもん」でした！

★３まい目のしゃしん★
（１）こん虫の足の数は「６本」です。
（２）こん虫の体は，頭，むね，「はら」の３部分でした。


ぜんもん正かいできたかな？？

ひまわり学級 そろそろ なにか わかるかな？

４がつ２７にち に アップした 『め が でたよ！』
なんという しょくぶつの 『め』か わかりましたか？
ずいぶん おおきく そだってきました。

「あれ？きょねん も みたよ。」

そうです！『あれ』です！きいろくて あまい み が ぎっしりつまっている…
（きょねん は ざんねんながら み が そだちませんでした）

せいかい は…コーン（とうもろこし）です！
おおきく そだちますように。

【５年生】観察の時に…「雲の量」

観察プリントに「雲の量」を記入する欄があります。

上を参考に０〜１０で表します。

０…雲１つなし

１０…空が雲で覆われている(青空が見えない)