ハードル走

学習の場が準備できたら，自分のめあてをもって挑戦です。記録やスタート，ハードル直しなどの役割を順番に交代しながら，みんなが真剣に挑戦できる雰囲気づくりも大事にして取り組んでいました。

オリジナル時間割

毎日の学校生活には時間割があります。もし自分だったらどんな時間割にするでしょう。外国語の時間には，グループごとに分かれて，理想の時間割を考えました。出来上がった時間割は，英語を使ってみんなに紹介するので，各教科の発音も練習していました。

リレー

スムーズなバトンパスができるように声をかけ合ったり走り出しのタイミングをはかったりして練習を積み重ねています。「バトンをつないでくれる」と仲間を信じることも大切です。

音のふしぎ

太鼓をたたいたりゴムをはじいたりして音を出してみましたが，音の大きさが変わるともののふるえ方はどのように変わるのか考えました。

身体計測

体育館で身長と体重を計測しました。換気のため窓を開けたり間隔を取って並んだりすることにも慣れてきたようです。

今日のカタカナ

ネクタイの「ネ」，シャワーの「ワ」，フルーツの「フ」を学習しました。習ったばかりなので，早く書くことよりも丁寧に書くことを大切にしました。書き慣れてくると，自然と早く書けるようになるので，今は，ゆっくり丁寧に書くことで，文字のバランスやはね・はらいを意識してほしいです。

スマートフォンとのつき合い方 ３

ＳＮＳでトラブルにならないためにはどうすればいいか，話し合った結果をグループごとに発表しました。無理な約束はしないとか家でのルールを守るなど，今後，大事にしてほしいことがたくさん出ました。

スマートフォンとのつき合い方 ２

付せんを使って意見を整理しながら話し合うことで，どんな意見が出ているか分かりやすくなりました。

どれみのばしょ

鍵盤ハーモニカを使って，「ド・レ・ミ」の場所を覚えました。どの指で押さえながら吹けばいいのか，どんな吹き方をすればいいのかについても分かりました。

うまくなりたいけれど

がんばり続けるためには，どんな気持ちが必要か考えました。自分にもこれまでに途中であきらめてできなかったことはどんなことか交流した後，できるようになるためには，練習が必要だし，あきらめない気持ちも大切だと気づいていました。