５年 家庭学習パワーアップ週間

　今日から２８日（月）までは「家庭学習パワーアップ週間」です。月末に実施するジョイントプログラムにむけて，目標（例：算数９０点以上など）をたて，１１日間毎日家庭学習に取り組みます（学校からのおたよりでは２４日（木）までとなっていますが，５年生は２９日（火）にジョイントプログラムを実施しますので，２８日（月）までをパワーアップ週間とします）。
　１日の学習時間は，学年（５年）×１５分以上＝７５分以上が目安です。毎日の宿題とは別に持ち帰ったプリントを使ってテスト勉強に取り組むことで，「目標に向かって努力する力」をつけてほしいと考えています。この期間は，「ノーテレビ・ノーゲーム」を合言葉に，学年全員でがんばりたいと考えています。ご家庭でもご協力よろしくお願いいたします。
　がんばれ！！５年生！！！

6年 体育「ソーラン節」

学年でソーラン節の練習をしました。「力強さ」を体で表すのは難しいですが，実際に舟をこいでいるイメージで練習に励みました。少しずつ上手になってきています。

2年 体育「スイミー」

　今日は，スイミーの曲に合わせて，体で表現しました。ブルドーザーみたいなイセエビや桃色のイソギンチャクなど勢いのある動きやふんわりとした動きを組み合わせて，踊りました。はじめは，恥ずかしそうにしていた児童ですが，「先生，早くまた体育がしたい。」とやる気いっぱいです。スポーツフェスティバルでも披露しますので，乞うご期待！

3年 理科 ゴムや風の力

　「ゴムや風の力」の学習では，ゴムカーを使って実験をしました。スタート位置からゴールに向かってゴムカーを走らせようと，楽しく学習する姿がありました。何度も実験を繰り返す中で，「ゴムを伸ばす距離を変えることで，車の進む距離が変わる」ことに気づくことができていました。

４年生 学級活動「清涼飲料水のとり方を考えよう」

　栄養教諭の先生に，「清涼飲料水のとり方を考えよう」というテーマで授業をしていただきました。
　身近な飲物には，砂糖がたくさん含まれており，砂糖を摂取しすぎると，虫歯や生活習慣病などの影響が出ることが分かり，みんな驚いていました。
　自分の健康のために，適切な飲物を適切に摂取できるように，これからの生活に生かしてほしいと思います。

２年 算数科「かさ」

　２年生は，算数で「かさ」の学習をしています。今日は，いろいろなものに入るかさを予想をたてながら，実際に測ってみました。子どもたちからは「予想とぴったりだった。」，「このいれもののかさは１Ｌより少なかった。」など，いろいろな声が聞こえてきました。１Ｌや１ｄＬなどのかさをたくさん体験できました。

５年 体育「ハードル走」

　スポーツフェスティバルにむけて，４年生のときに学習したハードル走の復習をしました。久しぶりのハードル走でしたが，自分のインターバルを確認しながら，リズミカルに跳ぶことができました。
　ハードルは準備と片付けが大変な学習のひとつですが，クラスで協力して声を掛け合いながらハードルを並べる姿が見られました。さすが５年生！！あっという間に準備できたので，たくさん練習することができました。

ひまわり学級 朝の会

　ひまわり学級では，１時間目の朝の会の中で，マラソンや縄跳びの時間を設けています。

　今日は，みんなで縄跳びをしました。短縄でいろいろな跳び方をした後，大縄跳びをしました。１年生も，大繩に入るタイミングが掴めてきたようです。

　少しずつ涼しくなってきて，気持ちよく運動できる季節になりました。子どもたちには，身体を動かす楽しさを感じてほしいなと思います。

給食室 「9月16日 今日の給食」

秋を感じる日々ですが，外で体育をして，かえってくる子どもたちは，まだまだ暑そうでした。

今日の献立
「黒糖コッペパン」「牛乳」「さばのカレーあげ」
「ソーセージと野菜のスープ煮」

今日の「さばのカレーあげ」は，しょうゆ・さけ・カレー粉に30分漬込み，その後片栗粉と米粉を合わせた粉にくぐらせ，油で揚げました。

サクサクとした衣と，ふわふわなさば，そしてふんわりと香るカレーがおいしい一品でした。お魚が苦手な子どもたちもおいしく食べてくれました。

「ソーセージと野菜のスープ煮」はお野菜にチキンスープと，チキンフランクフルトのうまみが，しみ込んでいて，パンと一緒に食べてもおいしかったです。

今日もおいしい給食「ごちそうさまでした。」

５年 紙面選書会

　例年なら体育館にたくさん本が並んで，その中から図書館に入れてほしい本をひとり１冊選ぶ選書会。今年は感染症拡大防止のため，「紙面」で選書会を行いました。
　実際に本を見なくてもその内容が分かるように，図書館司書の先生がに今年度の候補の本の表紙と内容をまとめたプリントを作ってくださいました。いろいろなジャンルの本が紹介されていて，「これも読みたいな」「あれもおもしろそうだったな」と，子どもたちはそのプリントをすみからすみまで読んでいました。さんざん悩んで，読みたい１冊を選んだ子どもたち。その本が学校図書館で借りられる日が楽しみです。