【6年】月と太陽の位置の観察

　理科の学習で「月と太陽の位置」の学習が始まります。

　今日は，遮光版の使い方を確認したり，観察の仕方を練習したりしました。

　この連休中に可能な限り，観察してほしいと思います。その観察したことをもとに，学習を進めていきます。

　時間帯としては，正午から午後６時頃までがおすすめです。太陽と月の両方が観察できるからです。（ただし，天候によって見えないこともあります。）観察シートを渡していますが，写真を撮影して記録することもOKとしています。

＜ポイント＞
・同じ時刻，同じ場所で観察する。
・比較するために，日を変えて2回以上観察する。
・目印となる建物を決めて，観察する。
（そうすることで位置の変化があれば分かる）

　太陽と月の位置はどのように変化するのでしょうか。ご家族でも意識して見ていただけるとありがたいです。ご協力，よろしくお願いします。

おいもほり

昼休みに畑に行き,じゃがいもほりをしました。
たくさん収穫ができて子どもたちは大満足でした。

1年 なごみこんだて

今日は，なごみ献立でした。
なんと，デザートとして，おはぎがありました。
あんことの出会いは初めての子も多く，「食べられへん。」「残してもいい？」と聞いてくる子が何人もいましたが，「1年に1回しか出てこないから，食べてみよう。」と全員がおはぎを口にしました。
口にした子どもたちは，「おいしい。」「食べられる。」「おはぎ，好きかもしれん。」と，最初は懸念していたおはぎを完食していました。

【6年】なごみ献立

　今日の和（なごみ）献立では，お彼岸で食べる「おはぎ」が出ました。「おはぎ」はどんな時に食べるか，「とうがん」についてなどの説明がありました。毎月，和献立の時には和食や和菓子ついて，ムービーで説明を聞きながら食べています。

３年 書写

　書写の時間にスペシャルティーチャーが来てくれました。「左はらい」「右はらい」に苦戦しながらも，何度も繰り返し「大」という字を書きました。

社会 ３年生に伝えよう

社会「つかった水のゆくえ」で調べてわかったことを，
３年生に伝えるためにパンフレットにまとめています。

「３年生がわかるように，絵を描いたほうがいいかな。」
「言葉もわかりやすい言葉にしたほうがいいな。」

などつぶやきながら真剣にまとめています。

３年生のみなさん，どんなパンフレットが仕上がるのか
お楽しみに♪

【2年】あったらいいな こんなもの

今日の国語科の学習では，「こんな道具があったらいいな」と

想像をふくらませて考えた道具をみんなに伝えました。

道具の名前とかんたんな説明を入れて，聞き取りやすい声の大きさで

話すことができました。また，友達の道具も聞きにいって

疑問に感じたことは質問しました。

友だちと話したり聞いたりする活動を通して，

自分の思いをうまく表現できる力を身に付けてほしいです。

２年 算数 かさ

　算数で，かさの学習をしました。今日は，１Ｌがどれぐらいなのかを，実際に測りながら確かめました。今後も量感を大切にしながら学習していきます。

２年 遊具遊び

体育の学習で，遊具遊びに取り組んでいます。２年生になって初めて総合遊具の３階まで上ることができます。安全に楽しむことができるように，今日はバーの握り方と３点支持をしながら上り下りすることを確認しました。

書写 心を込めて

今週より正本先生と書写の学習をしています。

「へん」と「つくり」の組み立て方に気を付けて
『林』を書きました。

みんな一生懸命に一筆一筆に心を込めて練習していました。