４年 国語「漢字の広場」

３年生で習った漢字を使って，文章を作る学習をしました。
季節はもうすぐ夏。
それぞれの人になりきったつもりで，
習った漢字を使い，夏の楽しみを文章に書きました。
主語とじゅつ語のつながりや，句読点に気を付けてしっかりと考えていました。

さて，分散登校は，今日が最終日でした。
明日からはみんながそろう！とワクワク楽しみにしている子どもたちです。
先生たちも久しぶりに教室に全員がそろうのを心待ちにしています。

2年 生活「小さな なかまたち」

　今日は，あいにくの雨もようでしたが，Bグループの友だちと生き物見つけをしました。「どこにどんな生き物がいるかな？」を学習課題とし，傘をさしながら見つけていました。「校庭の真ん中にはいないよ。」「かくれる場所のある所にいるよ。」「草むらで見たよ。」などとお話ししながら楽しそうに学習をしました。

　見つけたものを教室で交流をしました。交流する中で「えさがあるところに生き物がいるんじゃない？」という予想にたどりつきました。さあ，次は，図鑑を使って生き物のえさについて調べていきます。楽しみですね。

５年 国語「漢字の学習」

　休校期間から，５年生の新出漢字の学習を進めています。学校が始まっても，進め方は変わりません。
　５年生にもなると，「まだ習っていないけれど見たことがある！」という漢字がたくさん出てきます。「そんな読み方もあったんや。」「これからは漢字で書けるね！」など，新しいことを発見してうれしそうな声がたくさん聞こえてきます。
　学習した漢字は積極的にどんどん使っていきましょう。小テストなども取り入れながら，定着を図っていきたいと思います。

6年 みんな元気

これは米飯の時の給食です。AグループもBグループも久々の給食を「おいかった！」と言っていました。暑さにも負けず，みんな元気に学習にも取り組んでいます。

５年 「生き方探究パスポート」

　今年度より，キャリアパスポートを作成する取組が始まりました。京都市では，このパスポートのことを「生き方探究パスポート」と呼びます。このパスポートには，今日から高等学校まで，自分の目標やがんばりを記録していきます。

　５年生は「４月　わたし」のページに取り組みました。今の自分のことをじっくり考え，「１年間の目標」や「今，大切にしていること」「将来の夢」を書きこみました。書いて残しておくことで，自分が何を考えていたか，どんな成長をしたかを見返すことができます。
　５年生の１年間でひとりひとりがどんな成長をするのか，担任一同とても楽しみです。

1年生 『キャリアパスポート』

　今年度より，キャリアパスポートを作成する取組が始まりました。
　このパスポートは，自分の目標やがんばりを記録していくものです。そうすることで，自分の成長に気付くことができ，あとで自分をはげましてくれます。そして，「なりたい自分」に向かってチャレンジする力を付けてくれます。さっそく，１ページ目を書き始めました。
「自分の好きなところ」という項目を書く際には，慣れない問いかけに少し戸惑っているようでしたが，じっくり自分を見つめて考え「おともだちと，なかよくできるところ」や，「はしりがはやい」など，自分の長所を見つけることができました。
　ひらがなを学習し始めたばかりで，分からない字があると「〇〇と書きたいのですが，どうやって書いたらいいですか」と聞いて，複数の教員の力を借りながら，一生懸命に書いていました。

２年 生活「小さな なかまたち」

みんなのまわりには，どんな生きものがいるかな？
今日は，学校の中で生きもの探しをしました。
大きな石や，植木鉢をもちあげて，子どもたちはいきいきと生きもの探しをしています。

「みてみて！」
ふりかえってみると，手いっぱいのダンゴムシが！
「生きものたちは，どんな場所に住んでいるのかな？」「何を食べるのだろう？」と，一生懸命に考える姿が見られました。

給食室 「給食2日目（Aグループ）」

今日はAグループの給食2日目でした。

今日の献立
「黒糖コッペパン」「牛乳」「大豆と鶏肉のトマト煮」　　「ほうれんそうのソテー」

2日目ということもあり，子どもたちは少し慣れた様子で給食時間を過ごしていました。

ほうれんそうのソテーが大人気でした！

給食室で大豆をゆでているときに，沸騰しているところがハート型になっていました！
今日も，給食調理員さんの愛情たっぷりの給食，みんなおいしくいただきました。

明日は，Bグループ2日目の給食です。
初めての魚料理，楽しみです。

６月９日 給食がスタートしました！

昨日はＡグループ，今日はＢグループの今年度初めての給食となりました。
ウォーミングアップ期間もステップ３にはいりました。

これまでは机をグループにして，お友達とお話ししながらの楽しい会食でしたが，３か月ぶりの給食は，新型コロナ感染拡大防止のために，机を離して，みんな，前を向いて食べました。
「いただきます」や「ごちそうさま」も声を出さずに，心の中で言います。
けれど，子どもたちの表情は，笑顔です。
目をキラキラさせて，ご飯をパクパク，おいしそうに食べていました。

お話できないのは残念ですが，だからこそ，しっかりと味わって食べることができます。
平天とこんにゃくの煮つけでは，こんにゃくがぷにゅぷにゅしていて，やわらかい。平天にお出汁がしみていて，おいしい。三杯酢は酸っぱいけれど甘い。
カレーうどんは，カレーのいい匂いがする。ひじきと小松菜の歯ごたえがシャキシャキしている。・・・・
子どもたちは，これまで以上にいろいろな感想をもって給食をいただいていました。

昨日，たくさんのテレビ局や新聞社の方が取材に来られました。その中で２年生の子どもがインタビューに答えて「給食がおいしかった」「しゃべれなかったけれど，みんなと一緒に給食が食べられてうれしい」「今の給食のやり方にだんだん慣れていきたい」と話していました。

これまでのようにお友達とお話できないからかわいそうだと思われる方がいらっしゃるかもしれません。
けれど，子どもたちは，いくつかの制約の中でも，「おいしい」「友達と一緒に食べられて嬉しい」「やり方が変わったけれど，慣れていきたい」とプラスに捉えて，がんばろうとしています。そんな子どもたちが，すてきだと思います。

そんな子どもたちに寄り添いながら，私も小さな喜びを発見できる豊かな心をもちたいと思います。

給食室 「給食2日目」

今日は，Bグループの給食が始まりました。

今日の献立
「減量ごはん」「牛乳」「カレーうどん」
「小松菜とひじきのいためもの」

アツアツのカレーうどん，大好評でした！

1年生は初めての給食でしたが，「おいしかった！」
「全部食べられたよ！」と教えてくれました。
次の給食を楽しみにしてくれている様子で，
うれしくなりました！

明日は，Aグループ2度目の給食です。
暑さに負けないよう，しっかり食べてほしいなと思います。