２年 小さな なかま

　生活の学習で，生き物を飼う準備をしました。本で調べたことをもとに，生き物の家を作りました。来週，生き物を捕まえにいきます。

1年 音楽「きせつを かんじて うたおう」

『うみ』を聴いた後，「どんな感じがする？」とたずねると，「ふわふわ　波に乗っている感じがする」「懐かしい感じがする」「船に乗って遠くに行ってみたい」などの声が返ってきました。
その後，子どもたちが感じた様子を思い浮かべながら，歌いました。グループで聴き合った時には，「身体が揺れながら歌っていてよかったです。」などの感想があがってきました。

算数

　算数「長さ」では，巻尺を使って教室の長さや木の周りの長さを測りました。
教室の縦の長さはなんと７メートル８５センチ！！木の周りの長さは１メートル以上もありました。実際に測ってみると，自分たちが予想していた長さよりも長かったので，驚いていました。

４年 体育 民よう 鳴子おどり

体育で「鳴子おどり」の学習をしています。
基本の動きを確認した後，グループで踊りを工夫して作っています。
音楽に合わせて，「かっこいい踊りにしたい。」「動きのある踊りにしたい。」などそれぞれ仲間と話し合いを重ねながら，作り上げていました。

４年 体育 民よう 鳴子おどり

「めちゃくちゃ楽しい〜！」と汗だくになりながら踊っていました。

３年 体育

体育ではリズムダンスに取り組んでいます。初めは，恥ずかしそうに踊っていた子どもたちも，練習を重ねていく内に，曲にのって体を動かせるようになってきました。みんなで一緒に踊るところがお気に入りのようです。

生き物コーナー

秋になって，生物コーナーに登場したのは，コオロギ合奏団です。もうすぐ，成虫になり，きれいな虫の音を響かせてくれることでしょう。今年生まれたメダカたちもえさをよく食べ，元気に育っています。

【理科】「生物どうしの関わり」

６年生は理科で「生物どうしの関わり」についての学習を進めてきました。

今日は，単元で学習した大切なことやテストで問われそうな部分をノートにまとめる時間でした。

自分自身が振り返りをしやすいまとめ方を意識することで，ノートのまとめ方もレベルが上がってきました。

５年 社会 米づくりのさかんな地域

社会の「米づくりのさかんな地域」という学習を進めてきました。今日はまとめとして今まで学習した内容を表に短い言葉でまとめました。クラスに「シーン…」という音が聞こえそうなぐらい静かに集中して取り組んでいました。

体育ーダンス

体育科の学習で鳴子を使ったダンスに取り組んでいます。基本のパターンと独自のパターンを組み合わせて，各班ごとの踊り方を工夫しています。