おうちでの学習を上手にするこつ

おうちで過ごす時間が増えていますね。
こんなときだからこそ，毎日コツコツと学習に取り組むことが大切です。

まずはこの３つを振り返ってみましょう。

〇休みでも「早寝・朝起き・朝ごはん」ができていますか？
　→生活習慣が整うと，学習にも気持ちよく取り組めますね。

〇学習する場所は確保できていますか？
　→勉強机や居間のテーブルなど，落ち着いて学習できる場を用意しましょう。

〇学習するときは，テレビを消していますか？ゲーム機やまんがなどが，そばにありませんか？
　→自分で集中して学習に向かえる雰囲気をつくってみましょう。

この３つができるようにして，毎日の生活の中に，「学習する時間」をどこかに決めましょう。

学習ができる場所や雰囲気を整えて，時間を決めて，毎日続けていくことが，学習を上手にする“こつ”です。

家の人といっしょにやってみましょう！

臨時休業延長について

　平素より本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，誠にありがとうございます。
　さて，４月２８日時点では，国において指定の延長，または解除等が示されておりませんが，本日報道発表にもあったように，この度，京都市教育委員会から，当面，５月１７日（日）まで臨時休業期間を延長する通知がありました。以降の取扱いについては，今後，政府による緊急事態宣言及び京都府による緊急事態措置の継続状況を踏まえ，改めてお知らせします。お知らせ等の書類を５月１日（金）までに各家庭のポストに配布させていただきます。（預かりに来ている児童には，直接持ち帰らせます。）

　⇒「新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間の延長について」


〇特例預かり等の実施について
　やむを得ずご家庭で過ごすことが難しい子どもたちに限り，引き続き，特例預かりを実施します。申請書はお知らせ等の書類と一緒にポストインさせていただきますので，預かりに来られる当日までに学校へ提出いただくか，預かり当日に必ずお子さんにお持たせください。よろしくお願いします。

２年生のみなさんへ

　きょうは，ぽかぽかとあたたかい日ですね。
　では，きょうも先生からもんだいです！

　しゃしんにうつっているペンとのりはどちらがながいでしょうか？


　もののながさをくらべるには，どうすればよかったですか？おもいだしてみましょう。

　１年生のさんすうのじゅぎょうで，「大きさくらべ」の学しゅうをしましたね。
もののながさをくらべるには，下のしゃしんのように，はしをそろえるとよかったですね。また，□マスのなんこぶんというかぞえかたで，ながさをくらべることもできましたね。

　おうちでも，１年生で学しゅうしたながさのくらべかたをつかって，いろいろなもののながさをくらべてみましょう！

　
　そして，２年生でもながさの学しゅうをします。
２年生では，「ものさし」をつかっていろいろなもののながさをはかっていきます。
２年生のさんすうのきょうかしょの３４〜４７ページをみながら，どんなことをするのかたしかめてみましょう。

３年生社会 「ほうい」 おぼえよう！

３年生の社会では，地図のべんきょうをします。

しゃしんの図で表したものを「ほうい」といいます。
この「ほうい」についてもべんきょうします。

「ほうい」には，「きた」「みなみ」「ひがし」「にし」の４つがあります。

やじるしの先が「きた」です。そのはんたいが「みなみ」です。

「きた」をむいて、「みぎ」のほうこうが「ひがし」です。
「きた」をむいて、「ひだり」のほうこうが「にし」です。

「ひがし」と「にし」がどっちがどっちかまちがえやすくなっているので，「ほうい」をかくしておぼえてみましょう。

４月２８日の様子

　昨日と今日は，春らしい天気でポカポカしていますね。緑の広場にはタンポポが咲いていました。今日も学校に来ている人たちは，自分の課題にしっかり取り組んでいます。
　さて，「方位」を見つけられるようになりましたか？何度も繰り返していると，だんだん早く見つけられるようになりますよ。
　では，梅津北小学校から見て，車がよく通る《四条通》はどの方位にあるでしょう？
　１.東　２.西　３.南　４.北
考えてみてくださいね。

２年生のみなさんへ

≪音楽２２ページの「かっこう」をけんばんハーモニカで
　えんそうしよう≫

　ゆびのばんごうは，おぼえられましたか。
　では，かっこうをえんそうできるようにれんしゅうしま
しょう。下の１からじゅんばんに，れんしゅうします。
はじめは，ゆっくりしましょう。

１　ドレミを　声にだして歌う。

２　ドレミの上のゆびばんごうのとおりに，けんばんを
　　ひくように，ゆびを動かす。

３　ドレミを歌いながら，ゆびを動かす。

４　けんばんハーモニカで，ドレミをうたいながら　
　　ひく。

５　けんばんハーモニカをふきながら　ひく。

　できる人は，じゅんばんをぬかして，すすんで
いいですよ。ゆっくりでいいので，何回もれんし
ゅうしてみましょう。

6年生 〜社会 国民主権と法律〜

4月もあと2日で終わろうとしています。


ところで、明日は祝日ですが
何の日か知っていますか？


4月29日は昭和の日です。


国民の祝日は法律（きまり）で
さだめられています。


私たちが安心してよりよく
生活するために日本には
たくさんの法律があります。


では、
一体誰がどのようにしてきめるのでしょう？


実は、日本国憲法の三原則
「国民主権」が大きく関わっています。


その仕組みについては
社会の教科書（政治・国際編）
P16〜17を読んでみてください。


自主学習のテーマのひとつとして
国民の祝日について
調べてみるのもいいかもしれませんね。

国語の文章を楽しく読むために。

　先日は，みんなの元気な声や顔を見ることができ，先生たちはとてもうれしく思いました。このまま学校再開に向けて，早寝早起きで生活リズムを整えていってください。

　今日は，国語の物語文や説明文を楽しく読み進めていくためのポイントをお伝えしたいと思います。

　１．最初に文章を読んだ時に難しいな，どんな意味かなと思った漢字や言葉をメモしておきましょう。

　２．メモしておいた漢字や言葉の意味を国語辞典を使って調べましょう。ノートに書き出してみると見直すことができます。

　３．もう一度文章を読んでみましょう。

　最初に読んだ時よりも，文章の内容が頭の中にスッと入ってくると思います。「国語辞典を使って，分からない言葉を調べる」というスキルも身に付きますね。
　ぜひがんばってみてください。

３組のみなさんへ

３組のみなさん，元気にすごしていますか？
今日は天気がよく，あたたかい一日となりましたね。

さて，みなさんは「すうじのうた」を知っていますか？

すうじの　１は　なあに　こうばの　えんとつ　もくもく
すうじの　２は　なあに　おいけの　あひる　があがあ
すうじの　３は　なあに　あかちゃんの　おみみ　ぴくぴく
すうじの　４は　なあに　かかしの　ゆみや　びゅんびゅん
すうじの　５は　なあに　おうちの　かぎよ　がちゃんがちゃん
すうじの　６は　なあに　たぬきの　おなか　ぽこぽん
すうじの　７は　なあに　こわれた　らっぱ　すーすー
すうじの　８は　なあに　たなの　だるま　ごろごろ
すうじの　９は　なあに　おたまじゃくし　ちょろちょろ
すうじの　１０は　なあに　えんとつと　おつきさま　おしまい

たくさんの数字がでてきましたね。
「すうじのうた」とインターネットで調べるとでてきますので，知らない人は，ぜひ調べてみてください。
お家の人と，曲に合わせて歌ってみるのもいいですね。
また，学校がはじまったら，好きな数字を教えてくださいね。

4年生のみなさんへ 〜国語〜

休校がつづいていますが，元気にすごしていますか？

今日の宿題の１つに，国語科「白いぼうし」の音読が
出ています。
音読のポイントについてしょうかいするので，
ポイントに気をつけて音読しましょう。

【音読のポイント】
１．人物の様子を表す言葉に気をつけて，音読しましょう。
２．それぞれの場面に書かれていることのつながりを
　　見つけながら，読みましょう。
３．主人公の「松井さん」はどんな人か想像しながら読みま
　　しょう。

「白いぼうし」に出てくる「夏みかん」が梅津北小学校にもありました。
「夏みかん」の正式な名前は「夏だいだい」といい，４月から７月にかけて食べごろになるそうです。
「夏みかん」を見ると，少しずつ初夏が近づいてきているのが感じられますね。