授業参観（３年）

　３日（木）の授業参観は，校内での密集を避けるために午前と午後の２部制で行いました。
　３年生は前半は算数の「表とグラフ」，後半は国語の「夏のくらし」の学習でした。算数では棒グラフを効果的に使えるようになってきました。国語では，夏の様子を俳句で表しました。１７音のリズムに合うように言葉を慎重に選んでいました。

とじこめた空気や水２（4年）

　空気でっぽうをすると，何メートルもスポンジがとんでいきました。3回計測し，平均を求めました。

同じ実験を水でやってみると……

みんな，実験の結果に目をまん丸にしていました。
「あれ！？」
と，何度も繰り返し確かめていました。

授業参観（２年）

　３日（木）の授業参観は，校内での密集を避けるために午前と午後の２部制で行いました。
　２年生は前後半ともに算数の「図を使って考えよう（２）」の学習でした。少し難しいたし算を図を使いながら式に表していました。

とじこめた空気や水１（4年）

　4年生の理科の学習では，空気や水の実験を進めていました。空気はとじこめても，ばねのように器具が動くけど，水をとじこめるとカチカチでぜんぜん動きません……。それぞれの性質が見えてきました。

授業参観（１年）

　３日（木）の授業参観は，校内での密集を避けるために午前と午後の２部制で行いました。
　１年生は初めての参観です。前半が算数の「１０よりおおきいかず」，後半が国語の「おおきなかぶ」の学習でした。算数では数図ブロックを使いながら１０より大きい数のしくみについて考えていました。

授業参観（たいよう）

　３日（木）の授業参観は，校内での密集を避けるために午前と午後の２部制で行いました。
　たいよう学級は，前半が外国語，後半が図工の風鈴づくりでした。外国語ではＡＬＴの先生と楽しくやりとりができました。

たてわりあそび

　２日（水），今年度初めての「たてわりあそび」を行いました。
　今年度より，たてわりあそびは月２回，中間休みに行います。今日は「ジェスチャーゲーム」や「絵しりとり」，外では「リレー」など，６年生を中心に考えてくれたあそびをみんなで楽しんでいました。１回目だったので，どう進めていいのかまだまだぎこちない部分もありましたが，回数を重ねるにつれ，どんどん心の距離を縮めていってほしいなあと思います。体の距離は，ソーシャルディスタンスをとる必要があるので，まだまだ縮められませんが…。

学校沿革史

＜校章のについて＞
　神鏡を型どり，中の山の字は「矛」のかたちでおさめられ，「鏡山」としています。

＜京都市立鏡山小学校　学校沿革史＞

歴史あるこの地「鏡山」に多くの方々の思いにより守り育てられてきた「鏡山小学校」。
これからもよりよい歴史を重ねていきます。

音楽科「どれみとなかよくなろう」（１年３組）

今日から鍵盤ハーモニカを使い始めました。
授業が始まる前から「今日鍵盤ハーモニカするん？」と楽しみにしていたようでした。

授業が始まり，「鍵盤ハーモニカで今までどんな曲をふきましたか？」と聞くと，
「メリーさんの羊」
「チューリップ」
などと，保育園や幼稚園の時の様子を思い出しながら，話す様子が見られました。

その後，使い方や片づけ方を確認したり，実際に吹いたりしました。
いろいろな曲が吹けるようになってほしいなと思います。

生活科「なつだとびだそう」×図工科「すなやつちとなかよし」（1年2組）

　校庭の端にある砂場へ行って，砂場遊びをしました。
　じょうろやスコップ，持ってきたプリンカップなどを使って，思い思いに砂と触れ合っていました。

　川を作ったり深く掘ってトンネルを作ろうとしたり…

　片付けの時間が来ると「えー！もうおわり？」「もっとやりたかった〜」という声がたくさんあがりました。

　少し曇っていて，そこまで暑くはなく，過ごしやすい気候の中で学習ができてよかったです。