2時間目 親子そうじ（２）

　最後に一緒にお掃除してくださった保護者の方に「ありがとうございました！」とお礼の気持ちを伝えました！
　暑い中，本当にありがとうございました

１ねん さんすう いろいろな かたち２ （7月30日）

かたちづくりを　したあと，かみに　あきかんや　あきばこの　かたちを　なぞり，それをもとに，じゆうに　すきなもののえを　かきました。でんしゃや　ケーキ，めがねなど，おもい　おもいの　えを　かいていました。

１ねん さんすう いろいろな かたち （7月30日）

あきばこや　あきかんなど　みのまわりにあるものの　かたちを　かんさつしたり　なかまわけをしたり　しました。そのあと，あきばこや　あきかんを　ならべたり　つんだりして　かたちづくりを　しました。

1ねん なつやすみに むけて

１ねんせいにとっては　はじめての　なつやすみ。たのしみにしている　おともだちも　たくさんいると　おもいます。きょうは　「なつやすみのくらし」のプリントを　よみながら，なつやすみを　げんきに　すごすために　たいせつなことを　かくにんしました。
また，なつやすみの　えにっきの　かきかたについても　こくごの　きょうかしょを　みて　せんせいから　せつめいを　うけました。

わかば学級 予定を立てよう

わかば学級では，朝に自分の予定表作りをします。自分は何時間目にどんな学習をするのかを予定表に書いていくことで，1日の流れを把握することができます。今日は，どんな学習をするのかな？

1ねん おんがく はくにのって リズムを うとう

1ねんせいは，「しろくまのジェンカ」や「かたつむり」の　きょくに　あわせて，リズムうちをしたり　からだを　うごかしたりして，　きょくの　おもしろさを　あじわって　いました。

2年国語 夏が いっぱい

どのようなものを見たときに，夏のおとずれをかんじるのかを　ワークシートに書いて　はっぴょうし合いました。「すいか」「せみ」「ひまわり」など，夏をかんじるものを　たくさん見つけられましたね。次の時間には，自分が夏をかんじたときのけいけんを　短い文章で書いていきます。

4年道徳 「決めつけないで」

「ちさとさんには劇の主役は無理だ。」と思っていたわたしが「ちさとさんに，ぜひ主役をやってほしいです。」とみんなの前で言えました。その発言は，どんな考えにつき動かされたからなのかを考えることを通して，誰に対しても分け隔てをせず，公正，公平に接することのよさに気付きました。

1ねん たいいく かけっこ

フラフープの　なかを　ぴょんぴょん　はねたり，コーンの　まわりを　くるりと　まわったりして　リレーを　たのしみました。じょうずに　リングバトンを　わたしたり，はしる　じゅんばんを　くふうしたりして，ほかの　チームと　きそっていました。

1ねん あさがお

１ねんせいが　そだてている　あさがおの　はなが　さいています。　いろいろな　いろの　はなが　あって，とても　きれいです。なつやすみも　みずやりをして，たいせつに　そだてて　くださいね。