学校を整える

今日は，教職員全員で特別教室や中庭，正門の側溝などを整備しました。
子どもたちの安全や学習しやすい環境を考えての作業です。
学校では，子どもたちを迎える準備を整えました。あとは，子どもたちの元気な姿を待つばかりです。

４年 ヘチマの花

きれいな黄色です。

４年 大きい葉

ヘチマの葉っぱです。

もっと大きいものもありますよ。

４年 花・花・花

ツルレイシの花，ヘチマの花，ヒョウタンの花

たくさん咲いています。

４年 夏の植物

夏休みに入って，暑い日が続きます。

気温が高くなると，生き物の活動が活発になることを学習しました。

学校のツルレイシ達も，ぐんぐん成長しています。

３階まで届いていますよ。

避難訓練をしました

７月３１日（金）１学期最終日の今日, 「家庭科室から出火した」ことを想定して, 避難訓練をしました。緊急放送を聞いて出火場所から安全な避難経路を判断して避難しました。どの学年も「おさない「はしらない」「しゃべらない」「もどらない」「ていがくねんゆうせん」 の約束をしっかりと守って避難できました。

2年 がんばりました

生活科「さあ，今日から２年生」の学習で，１年生に教室を紹介するポスターを完成することができました。本当は１年生と学校を歩いて，紹介したかったところですが，この状況でできることをみんなで考えました。「大きな学校の地図があったら，学校の教室が分かりやすい。」や「コマーシャルビデオを作ったら，見てくれそうだな。」など，アイデアをたくさん出し合って決めることができました。１年生もとても喜んで，教室ポスターを見てくれていました。よくがんばりましたね。

６年 算数 「問題を作って解き合おう ６年バージョン」

今日は，昨日の５年生に続き６年生が，分数を使った割合の問題で問題作りに挑戦しました。
６年生は，線分図と関係図を使って分数の数値の入った文を図に表します。６年生の問題は動物のフンの重さを比べたり，漫画のキャラクターの伸びる手の長さを問題にしたり，ユーモアにあふれる問題が多かったです。他にも，少しひねった問題や，解説を書き加えたものなど，問題作りを楽しんでいました。
自分の作った問題を友たちに出すのも楽しそうでした。

5年 算数 「問題を作って解き合おう」

５年生は，教科書の問題を例にして自分でオリジナルの問題を作り，友だちと問題を出し合う学習をしました。
小数を使った割合の問題文を図と式に表します。
オリジナル問題の数値を設定することが難しく，みんな試行錯誤していました。
できた人から友だちと問題を出し合い，楽しんでいました。

１年 ころがしドッジボール

７月２８日（火）１年生は, 体育の授業で「ころがしドッジボール」をしました。だいぶルールに慣れてきたこともあり, 動きが素早くなってきました。上手にボールを転がしたり, 受け止めたり, 跳んで避けるようになりました。