４年 折り紙チャレンジ！〜いろいろできるね〜

かわいいひまわりを作って見せてくれました。

そのひまわりをたくさん引っ付けると・・・

ひまわりボールが出来ました！！

折り紙でいろいろなものが作れるね☆

４年 みんなをまっている学校〜まだかなぁ〜

来週の月曜日に，これから学校がどうやって始まっていくのかが書かれたプリントをお家に届けに行きます。

また，ポストを確認してみてくださいね！！

４年 コロナに負けない！〜みんなで守っていこう〜

今日も元気に過ごしていますか？？

運動もできていますか？？

学校が始まったときに，みんなの命を守るために大切にしてほしいことを考えてみました。

今もお家で気をつけてくれていることと同じだと思います。

３番目の【できるだけ人ときょりを取る】が一番むずかしいと思いますが，みんなで意識して，できる限りがんばっていきましょう。ふだんは２ｍほどはなれるのがめやすですが，実際に学校が始まってからはむずかしい場面も出てくるかと思います。多くの人が手のとどくきょりに集まらないことを気をつけて声かけをしていきます。みんなも，両手を広げたはんいに集まらないように心がけてくださいね！！

先生たちは今，みんなが学校に来てくれた時に，どんな風に学習を進めていくかを考えているところです。

課題がんばりましたね

昨日の学習相談に，

たくさんの友達が来てくれました。

久しぶりにみんなに会えてうれしかったです。

「ステイホーム」を続けている人も

「外に出ても大丈夫だな」と感じたら

お家の人と課題を出しに来たときなど

先生たちにも元気な顔を見せてくださいね。

課題を出してくれた人の分はチェックしていっています。

みんなが頑張って課題に取り組んだことが

伝わってきました。

１〜３（４）は，２年生の復習なので

おたよりの投函時，もしくは学校再開後に返却します。

５・６は学校再開後に学校の学習で使うので，

先生たちで預かっています。

７は，3年生の内容ですが，まとめプリントなので

返却しますね。

保護者の皆様，丸つけのご協力

ありがとうございます。

お家で丸つけをしていただいたことで

すぐに直しができ，

子ども達の学びにつながったのではと思います。

学校再開に向けて，課題が終わっているお子様には

自主学習や復習を，

まだ終わっていないお子様には

少しでも進められるようお声かけ

よろしくお願いいたします。

学校再開後，学校でも学習しますので，

無理のないよう，取り組む順番を決めて，

課題に取り組んでいただければと思います。

引き続きご協力よろしくお願いいたします。

さなぎが・・・

３匹のうち真ん中の大きさで，

１番最初にさなぎになっていたアゲハチョウ。

最初は虫かごのふたにくっついていましたが，

数日前，下に落ちてしまっていました。

慌てて葉の茎にくっつけたり，

葉にのせたりしましたが，

すぐにコロンと転がってしまいます。

目撃情報によると1番大きなアゲハチョウ

（昨日さなぎになりました）がまだ幼虫だった時に

先にさなぎになったアゲハチョウをつついて

攻撃していたそうです。

数日間，見守ってきましたが，転がったままだったので

校長先生が教室に来てくださった時に

みんなでそのことを相談しました。

「自然界でも，こうして落ちてしまったり

攻撃されたりすることはあります。

だから，この落ちてしまったさなぎの

がんばるぞという気持ち次第です。」

と教えていただきました。

「みんなで復活できるように祈ってね」

ということで，みんなでパワーを送りました。

特例預りで来ている友達は

アゲハチョウがお気に入りのようで

お世話を手伝ってくれています。

その中で３匹それぞれに名前をつけたそうです。

１番大きい子が「にんじゃくん」

１番にさなぎになったのに落ちてしまった子が

「おちたくん」

１番小さい子が「びびりくん」

だそうです。

２組にいますので，学校に来る機会があったら

覗きに来てくださいね♪

読書ノート

時間がある今。

じっくり読書する時間は取れていますか？

読む本がない！という人も

同じ本を何度も読んでみましょう。

新しい見方が出てきておもしろいですよ。

特例預りで登校している友達は

読書の時には必ず読書ノートを持ち歩いています。

長い本に挑戦しているので，

「ノートに書くと少なく感じる」と言っていましたが，

最初はそれでも大丈夫です。

じっくり読みましょう。

また，読書が大好きな友達は，

この間，「100冊達成しました」と，

読書ノートを持って学校に来てくれました。

もう100冊達成したよと言う人は，

教えてくださいね♪

ノートがないときは，別の紙にメモしておいてください。

先生もスマホのアプリで

読んだ本や読みたい本の記録を始めました。

シリーズ本を読み始めると，

読みたい本がどんどん，どんどん・・・

他にも「この本がおもしろかったから

同じ作者の本を読んでみよう！」と思うと

さらに読みたい本がどんどん，どんどん・・・

国語の課題にも「谷川俊太郎」さんの作品を

読んで，感想を書く課題がありましたね。

「どきん」以外の作品も

「本があるよ」という人はぜひ読んでみてください。

最後の1匹！

今朝，教室にいるアゲハチョウを見ていた友達が

「最後の1匹の色が変わってる！！」

と教えてくれました。

1番小さく，

昨日まで黒と白だったアゲハチョウの幼虫が

ついに４回目の脱皮をして

緑色になりました。

（色が変わってもやっぱり小さいままでした）

これを教えてくれた友達は，

「モンシロチョウはずっと緑だったのに

なぜアゲハチョウは途中で色が変わるんだろう？」

と疑問がわいてきたようで，

すぐに持ってきていた理科の教科書を広げていました。

残念ながらその答えは教科書にはありませんでしたが，

本やインターネットを使って，

その謎を調べてみてください。

こういう「なぜ？」を調べるのも，

１つの自主勉強です。


疑問が解決した人！！

ぜひ学校が再開したら，その理由を教えて下さい。

（実はまだ先生も理由を調べられていません・・・）

「６月分 給食献立表」の配布のお知らせ

５月２５日に各ご家庭にお配りする封筒に,
「６月分給食献立表」「献立に関するお知らせ」を同封しております。

安心安全に給食が始められますよう準備を進めておりますので,今年度もよろしくお願いいたします。

学習相談日 手洗い

子どもたちは,丁寧に

手洗いをしていました。

今後も感染防止対策を

しっかりと行っていきます。

学習相談日２日目の様子

子どもたちは,学習の疑問点等を相談・質問したり

学習の仕方について説明をうけたり

していました。

その時の様子です。