４年生 社会

　学習したことのまとめとして新聞を書きました。自分で大事だと思う部分の色を変えたりイラストを入れたりして，分かりやすくなるように工夫していました。自分の考えを整理することで定着につなげていきたいです。

５年生 国語

　インタビューなどで調べたことを文章に書きました。目的に応じて文章を書くためには，どんなことを書いたらいいのかインタビューしたことをどのように表せばいいのか考えながら書いていました。

６年生 国語

　今日の国語では，集めた資料や友達のアドバイスから自分の考えを整理しました。現在の状況や問題点，さらには解決策まで考えている子もいました。

３年生 大きな数

　算数の時間には，大きな数のしくみを調べました。２６０万という数は，１万がいくつ集まった数なのか，また，１０００がいくつ集まった数なのか，位をもとに考えていました。

４年生 社会

　使った水のゆくえの学習を終え，自分で学習のまとめをしました。新聞形式にまとめていくので，何をどのように書けば見やすくなるかも考えながら作成していました。

５年生 家庭科 ２

　早速，長さを測ったりペンで印をつけたりして，作り始める子もいました。

１年生 ふえるといくつ

　算数では，ふえるといくつになるのか問題文からブロックを並べて考えていました。操作の仕方もきちんと声に出して確認しながら動かしていました。

２年生 算数

　今日は問題から式を考えた後，答えが合っているのかたしかめの式について学習しました。練習問題では，学習したことをもとに式を立てることができました。

３年生 理科

　こん虫の育ち方のテストが返ってきました。順番に問題を読みながら，先生と一緒に答えを確かめることで，なぜ間違えたのか理解を深めるようにしました。

４年生 リコーダーのテスト

　音楽の時間にリコーダーのテストをしました。お誕生日でよく歌われるなじみの曲もありました。指遣いや息の強さに気を付けて吹くようにしていました。