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最新更新日：2024/06/07 |
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生活科「つゆみつけ」
雨が降って，少し雨がやみかけて，「みんなで梅雨の季節を見つけに行こう！」と１，２年生で学校のまわりを歩きました。去年も体験した２年生が「ここで雨の音が聞けるよ。」「ここに木いちごがあるよ。」と１年生をリードしてくれて，梅雨にしか見られないものをいっぱい見つけることができました。かにを持ったことがない１年生も，２年生が全然こわがらずにかにをひょいとつまみ上げるのを見て，こわごわながらも挑戦していました。雨がやんで水たまりが鏡のようになっているところに自分の姿を映したり，川に葉っぱを流して遊んだりもしました。
学校に戻って１，２年生合同で発見カードを書いて交流し，同じものを見ていても心に残るところは人それぞれ違うことにも気づきました。よい学習になりました。    9-1 「道徳２」 今日は，自分の価値観で世界への「意味・価値」が決まることについて考えました。 ネガティヴな心でいると暗くゆがんだ世界に見え，ポジティヴな心でいると明るく穏やかな世界に見えるものだと考えました。 そして，誰もが自分らしく，自分の可能性を発揮できる世界にするには，何ができるだろうか？という問いに 「近くの人を大切にし，その個性を尊重することだ」と結論付けていました。 この時間で考え，共有できたことは，いままでの人権学習などの学びの積み重ねがもたらせたものです。ただ，「思うこと」と「行動できること」とはには雲泥の差があります。 実際に行動することを「継続」できる人間であり続けて欲しいと思っております。 学校祭へ１   今日は，目的・目標を決定し，どのような「テーマ」で目標達成するのかについて，みんなで考えました。 来週からは，具体的に「何をすることで」目標達成していくのか議論し合っていく予定です。 避難訓練
６月１８日（木）２校時に，理科室から出火したという想定で避難訓練を行いました。
マスクの上からですが，煙を吸わないようにハンカチで口を覆い，腰を低くして避難しました。「おはしもて」を守って，静かに真剣に非難することができました。隣の保育施設ベビーハウス堰源の園児さんも避難訓練に参加しました。 避難後，校長先生から，「とても大切な皆さんの命を守るための避難訓練をしています。火事は，火よりも煙が怖いです。今日の避難訓練では，一人一人がしっかりと煙から身を守る行動ができていました。」というお話がありました。 訓練後，校内にある防火扉のある場所やしくみについても学習しました。   花背学習  感染症の影響でスタートが遅れたため，苗に元気がなく，しっかりと根付いてくれるか心配ではありますが，２人の「花背への愛あふれる情熱」をエネルギーに順調に成長してくれることを願うのみです。 とても暑い中でしたが，がんばりました！ 文化祭取組スタート（二期）  昨年度の劇の発表後から少しずつ話し合っていたようで、とても活発な話し合いとなりました。今日出した案を整理して、内容を詰めていきましょう。これからがとても楽しみです！ 【3年生】野菜作り 水やりやそこに集まる昆虫を観察しています。 キャベツにはモンシロチョウのたまごが産み付けられ アオムシになる様子を観察することができました。 日々成長する植物に栽培の手ごたえを感じている様子です。 【3年】図画工作 きって かきだして くっつけて
図画工作科の授業で粘土をつかって
「きって かきだして くっつけて」の学習を行いました。 粘土を道具をつかって 切ったり，かき出したり，くっつけたり して自分のイマジネーションを広げて作品を作りました。 迫力のある作品が出来上がり満足な様子でした。    詩の朗読 ７−１  詩の朗読はこれからも定期的に行います。今回の経験をいかして次の朗読につなげてほしいと思います。 １時間目のようす  梅雨の中休みで，さわやかな朝となった１時間目の授業でした。 ６−１では，学級活動を通して，児童一人ひとりが学びを自分事として捉えて取り組めるように，「主体的な家庭学習」について考えました。（画像１） この時間で考えたことを基盤に，いろいろな発想を付け加え，自分にあった学習方法を身につけていってほしいと思います。 また，７−１は，美術で「影のあるデッサン」の実習をしました。 指導者は生徒が前期課程の６年生のときから担当しているので，お互いに信頼関係ができています。そのため，生徒たちも安心して授業に臨み，学びを広げ深められている様子でした。（画像２） |
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