国語語句プリント３

国語語句プリント３，今日から「ことわざ」シリーズです。プリントの（　　　　）には□に入る言葉を書いてください。[　　]は後の語群より意味を記号で答えてください。
ちなみに，ことわざは漢字で表記すると「諺」と書きます。「彦」に「くっきりとした顔」の意味があることから、「言」＋「彦」で「すっきりと形よく言いきった言葉」「形よく道理がたった言葉」という意味だそうです。

国語語句プリント３

新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間の延長について

平素より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，またこの間，新型コロナウイルス感染予防・感染拡大防止についても，ご理解・ご協力をいただき，誠にありがとうございます。
　さて，現在，政府による緊急事態宣言の対象地域が全国に拡大され，京都府は「特定警戒都道府県」に指定されている状況にあります。これらの措置は，現時点においては５月６日までが期限となっており，４月２８日時点では，国において指定の延長，または解除等が示されておりませんが，本市の感染状況が引き続き警戒を緩めることができない状態にあることや，５月７日以降の対応について，児童生徒や保護者等の皆様への周知期間を確保し，各ご家庭及び学校・園における準備を円滑に進めていく必要があるため，教育委員会において，当面，５月１７日（日）まで臨時休業期間を延長し，更に，その後の対応については，政府による緊急事態宣言及び京都府による緊急事態措置の継続状況を踏まえ，改めて決定することが示されました。
そこで本校においても，下記のとおり臨時休業を延長しますので，ご連絡申し上げます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１　臨時休業期間の延長について
（１）延長期間
臨時休業を，５月１７日（日）まで延長し，以降の取扱いについては，今後，政府による緊急事態宣言及び京都府による緊急事態措置の継続状況を踏まえ，改めてお知らせします。

２　臨時休業期間の対応等
（１）緊急事態宣言が京都府に発出されている趣旨も踏まえ，引き続き，期間中は不要不急の外出を控え，できるだけ子どもたちが自宅で過ごせるよう，各ご家庭でも指導してください。また，早寝早起きや栄養バランスのとれた食事等を意識した基本的な生活習慣を維持するとともに，適宜，保護者と一緒に散歩をするなど，戸外での軽い運動も行うようにしてください。

（２）学習面については，家庭訪問，郵便受けへの投函などにより，補助教材や学習プリント等を活用した学習課題をお渡しますので，計画的に家庭学習が行えるよう，各ご家庭でも，適切な指導をお願いします。なお，家庭訪問を行う際には，事前にご家庭へ連絡したうえで，マスクの着用等，感染拡大防止対策を徹底します。

（３）４月７日付のお知らせ「新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間中の健康管理について」に添付しております「健康観察票」をもとに，引き続き，子どもたちと一緒に健康観察に取り組み，子どもたちはもとより，ご家族の体調や健康管理，保健衛生意識の向上について意識を高め，実践していただくよう，お願いします。

（４）お子様が，検査などにより新型コロナウイルス感染症と診断された。お子様に感染の疑い（疑似症）があり，検査を受けるよう医師等から言われた。御家族などが感染され，お子様や同居されている御家族が濃厚接触者として検査や経過観察が必要であると医師等から言われた。　等の場合は，すみやかに学校（電話 ７７１−０００７）へ連絡してください。

担任の先生からのメッセージ2（学級通信より）

心身ともに元気に過ごしていますか？
休校中の登校日もなくなり、電話でお話するだけ。。。という残念な状況ですが、少しでも声を聞くことができると、ホッとします。明るく元気そうな声、穏やかで落ち着いた声、花粉症で少し鼻にかかった声、今起きました〜という眠たそうな声など、それぞれ声のトーンは違いますが、みんなの表情を想像しながら話すのも楽しい時間です。でもやっぱり直接会って顔を見て話したいです。そしてまた伸び伸びと活動したいですね！

We need some fresh air! 　直訳すると、「新鮮な空気が必要！」という意味ですが、「気分転換がしたい」ときにも使える表現です。今は文字通り、手洗いとともに換気が必要です。でもそれと同時に、気分転換（心の換気）も大切だと思います。いつもの学校生活では、平日と休日、学校と家でのO N・ O F Fの切り替えができますが、今は毎日ほぼ同じような状態が続いている人も多いのではないでしょうか。スイッチがずっとO Nのままでも疲れるし、O F Fのままでは気力がなくなるし。。。切り替えられるから、いろいろなことにやる気が湧いてくるのだと思います。普段は読まない種類の本を読んでみたり、違うジャンルの音楽を聴いてみたり。自分なりの気分転換を見つけて、集中して取り組む時間とリラックスできる時間を、上手に取り入れてみてください。

学校では、みんながまた教室に戻ってくる日を心待ちにしながら、万全な体制を整えているところです。この状況もいつかは落ち着くと信じ、また会えるのを楽しみにしています☆彡

国語語句プリント２（解答）

国語語句プリント２（解答）です。今回の四字熟語も漢字で書けるようにしたいですね。次回は「ことわざ」についての問題ですので，事前に調べておいてください。ちなみに日本の「ことわざ」は４万３千ほどの項目があるということです。すごい数ですね。

国語語句プリント２（解答）

国語語句プリント２

今回も四字熟語に挑戦してみてください。
四字熟語の読み方と意味を答えてください。
また，四字熟語には熟語の構成がパターン化されているものがほとんどです。
このプリントの四字熟語が以下のどれに当てはまるかも考えてみましょう。

1.二字熟語どうしで類義語が使われているもの

2.二字熟語どうしで対義語が使われているもの

3.前の二字熟語が後の二字熟語にかかるもの（主語・述語の関係と修飾語・被修飾の関係）

4.一字＋一字＋一字＋一字（四字が対等のもの）

国語語句プリント２

体育館解体６

４月２７日（月）北側（舞台側）の壁が３分の２程崩され，体育館の中に重機が入り，床の撤去をしています。

近衛中学校のお話３

先日のホームページで「京都一中」のお話をさせてもらいましたが，京都一中は現在の京都府立洛北高校に当たります。また，現在の京都府立鴨沂高校とも関連があり，明治，大正，昭和と様々な変遷がありました。また，近衛中学の前身は「養正中学校」であったとのことです。養正中学校は現在の養正小学校に併設されており，昭和２２年から昭和２３年まで１年間だけの学校でした。昭和２３年，第二錦林小学校が廃止になり，「近衛通り」の名称から近衛中学校が誕生したようです。添付資料にもありますが，みなさんの住んでいる京都大学に隣接するこの地域が，古くから近代学校教育の要として位置づけられていたかがわかります。校歌にも「学の町吉田　建つは母校」とあり，まさしく学びの町としての歴史を感じます。
近衛中学校の歴史

国語語句プリント１（解答）

四字熟語の解答です。出来たら漢字で書けるように覚えておきましょう。その際，よくある間違いに「危機一髪」の「髪」を「発」と書いたり，「五里霧中」の「霧」を「夢」と書いたりしてしまいます。気をつけましょう。

国語語句プリント１（解答）

国語語句プリント１

国語語句プリント１です。
今日は四字熟語の読み方と意味を答えてください。
四字熟語，ことわざ，慣用句，故事成語，熟字訓などは国語の勉強というより，社会に出たときに必要な「教養」の部類になります。
各学年，各教科から学習課題が出ていますが，自宅にいるときに語句の勉強もしてみてください。辞書やネットで調べると，本当にたくさんの言葉と出会えます。今日は四字熟語に挑戦してみてください。
解答はまた後日にアップします。（１０点満点ですので自己採点してみてください。）答えをすぐに見るのではなく，自分で答えを調べる方が記憶に残りますよ。

※このプリントは提出する必要はありません。

国語語句プリント１

近衛中学校のお話 ２

みなさん，近衛中学校の校歌にいつも歌っていない「２番」があるのをご存じですか？
式典や全校集会ではいつも２番までしか歌いませんが，実は歌っているのは１番と３番なのです。生徒手帳には載っていますが，歌詞は以下のような歌詞です。

火と燃ゆる希望　深くたたえて
ひたむきに求め　やまぬ心よ
如意岳（にょいがたけ）比叡　遥かしのぎて
励み持て行くは　近衛の健児

１年生はまだ，メロディを知らないと思いますが，２，３年生は一度口ずさんでください。
音楽科の先生に，どうして２番を歌わないのですか？と聞くと，「長いからじゃないですか。」と簡単な答えが返ってきました。
しかし，歌詞の内容は奥深いものがあります。
（訳）
火のように燃える希望を，心の奥深く持って，その希望をひたむきに求める心は誰にも止められない。それはまるで険しい比叡の山を分け入って進むようなものである。お互いを励ましながら進んでいくのは，近衛の血気盛んな若者たちである。

思春期を迎えた中学生の，溢れんばかりのエネルギーが感じられる歌詞ですね。

以下に，君たちの先輩たちが歌ってくれた１番から３番までの歌詞を歌っている合唱が聞けるリンクを貼り付けておきます。ぜひ，聞いてみてください。１年生は近衛中学の校歌を自宅にいながら憶えてくださいね。（歌詞は生徒手帳に載っています）

http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/konoe-c/kouka.wma