４年 算数「折れ線グラフ」 答え

みんな問題はわかりましたか？

１：午後２時
２：午前１０時，午後６時
３：午前１０時から午前１２時

みんなもこうやっていろいろな数を
グラフにあらわしてみよう！

６年 算数「分数÷整数の計算のしかたを考えよう」

課題は順調に進んでいますか？
学校生活にスムーズに戻れるよう，生活習慣と学習習慣を
少しずつ整えていきましょうね。

ひまわり学級 せんたくばさみ で なにつくる？その１

きょう は 『あるもの』を つかって がくしゅうしますよ。
さぁ なんでしょう？？？

【ヒント】
・つなぐもの
・とめるもの
・はさむといたいのでちゅうい！

ひまわり学級 せんたくばさみ で なにつくる？その２

さくねんど ひまわりがっきゅう の ともだち が つくったさくひんです。
たくさん の せんたくばさみ が つないで ありますね。

みなさん は なに を つくりますか？
せんたくばさみ は ひまわりがっきゅう の きょうしつ に たくさん あるので ぜひ つくってみてくださいね。

４年 国語「図書館の達人になろう」

学校図書館や市立図書館は活用していますか？

みなさんが本や資料を探しやすいように図書館ではたくさんの工夫がされています。


どんな工夫があるのか探してみよう！

【５年生】今日のインゲンちゃん ２２日(金)

お久しぶりです。

２２日(金)のインゲンちゃんＢの成長の様子を報告します。

日に日に成長しています。

なんだかしょぼしょぼになっているものも…。

【５年生】課題(国-1)「見立てる」２番

そもそも「見立てる」とは。

２番の解説もあります。

【５年生】課題(国-1)「見立てる」１番

「見立てる」の文章を読んでから，見てくださいね。

一緒に考えながら挑戦しましょう！

６年 社会 一緒に勉強しましょう！（2）

【５年生】課題(算-3) 体積を求める問題

算-３体積を求める問題の解説です。

算-３面積の問題が終わってから，一緒にチャレンジしましょう！