ちょきちょきかざり

図画工作で，はさみを使って飾りを作りました。

はさみの使い方を学習した後，折り紙を折って切り目をいれていきました。
折り紙を開いたときに，できた形を見て，「お〜！！」と大盛り上がりでした。

2100年の地球は？（5年）

　昨年の総合学習をふりかえり，地球温暖化防止のために植物を育てていたことを確認しました。
　このまま何もしないまま地球温暖化が進んだら2100年に地球の姿を映像でみました。
学習のふりかえりでは，「このままではいけないから何か対策をしないといけない」という意見や「未来の地球を過ごしやすい地球にしたい」などと感想を書いていました。
　次の学習では朱四の校舎の秘密を探りに行きます。

体を使って （５年）

　今日の音楽の学習では，体を使ってリズム打ちをしていました。ボディーパーカッションをしたり，拍子に合わせて動いたりして，楽しんで活動していました。

新体力テスト

体育館で新体力テストをしました。


昨年度よりも記録が伸びていたでしょうか。


また子どもたちから聞いてみてください。

電池のはたらき

乾電池のつなぎ方と
モーターの回る向きや速さを調べます。


今日はモーターの組み立てをしました。


子どもたちは生き生きと活動しています。


実験が楽しみですね。

朝読書（5年）

　朝チャレンジの時間に読書を頑張っています。
高学年になり，1年間で1万ページを目指しています。
自分のお気に入りの本に出合ってほしいです。

書写の学習

今日の書写の学習は
硬筆で学習しました。


姿勢に気を付けて書けましたか。


良い字は良い姿勢から。


普段から意識できるようにしましょう。

ハートフル学習（５年）

　ハートフル学習で「聴覚障がい」について学習をしました。
イヤーマフを付けて，聞こえづらさを体験しました。

自分ができるサポートとして，「大きく口を開けて話す」や「相手の気持ちに寄り添う」などの意見が出ました。
　さらに，サポートを必要としていない場合もあるので，「サポートをあえてしないで見守るサポートもある」と感想に書いている児童もいました。

書写の学習

４年生になって初めての
毛筆の学習でした。


今日は
「花」
という字を書きました。


筆使いと画の方向に気を付けて書きました。

聴力検査（５年）

　聴力検査をしました。
普段と違い友達との距離をとって行いました。
みんな静かに待っていました。

　来週は視力検査を行います。