１年生 発表をしよう！

国語の「くちばし」の学習で，先週書いた自分のおどろいたところを発表しました。
人によって，おどろいたところ，思ったことが違って，とてもいろいろな感想を聞くことができました。発表もだんだんと慣れてきて，すらすら発表できる子も増えてきました。

１年生 読書をしよう！

朝に読書をする習慣が少しずつ身に付き始め，集中して読書を楽しむことができています。まだ図書館は担任の先生としか行っていませんが，そのうち，自分たちで休み時間に行けるようになると，もっとたくさんの本にふれることができますね。

今日の６くみ 校内マップ作り

先週と今週の２週間で，生活単元学習「校内マップ作り」のために学校探検をしました。
３つのグループに分かれて，北・中・南校舎をそれぞれ調査してきました。
今日，最後の探検を終えました。
来週からは，調べてきた結果をみんなで報告しあって，マップにしていきます。
みんなで頑張りましょう！

１年生 みんなで体を動かして

教室で行っていた音楽の学習を，今日はサロンで行いました。
「セブン ステップス」の曲にあわせて，手を動かしながら楽しみました。「さんぽ」の曲を聴きながら，手拍子をしたり，その場で歩くまねをしたりと，曲のリズムにのって，みんなで体を動かしました。まだ全力で声を出しては歌えませんが，とても楽しそうな笑顔がいっぱいでした。

１年生 一番おどろいたところは・・・

「くちばし」のお話を読んで，一番おどろいたところを中心に，文を書きました。
くちばしの形や使い方など，その鳥だけの特徴に目を向けて書いている子，初めて知ってびっくりしたことを書いている子，いろいろな感想文ができあがっていました。

３年生 リズムダンス♪

いろいろな曲にあわせて体を動かしました。グループの先頭の人の動きにあわせて，体をジャンプさせたり，くねくねしたり。いろいろな生き物にも変身です。上手なグループのお手本を見ながら，良かったところをみんなで確かめました。

３年生 視力測定をしました。

自分のハンカチで目をふさぎ，右・左の順に視力を測っていきます。待つ時も間をあけて，とても静かに待つことができました。

１年生 ひき算の学習です。

たし算の学習も一区切りがつき，いよいよひき算の学習です。
島の上にいたカエルが，水の上にうかぶ葉っぱの上へ移動します。島の上のカエルは，何匹？と，島を教科書，下じきを葉っぱに見立てながら，数図ブロックを移動しながら考えました。

３年生 京都市の土地の様子を調べよう！

社会の学習で，京都市の白地図に，土地の使われ方で色分けをしながら，色をぬっていきました。地図も参考にしながら，ここはちょっと濃いめかなぁ？と細かいところまでがんばってぬっていました。ぬり終わったら，気づいたことを見つけていきます。たくさん見つかったかな？

１年生 この「くちばし」は・・・？

国語の『くちばし』の学習の様子です。
「このくちばしはなんのくちばしでしょう。」という問いの答えはどこに書いてあるかな？と，教科書を見ながら答えや説明を，一生懸命見つけています。