７月９日 なずな学級 図画工作

　前回までに絵の具で絵を描きましたが，今日は色画用紙を切り絵にして貼っていきました。どんどんとカラフルに仕上がっていくので，みんな意欲的に取り組んでいました。

７月９日 ６年 国語

　今日の国語の学習では，福沢諭吉の「天地の文」を読みました。読みながら，書かれていることについて考えたり，意味について感じ取ろうとしていました。

７月９日 ４年 国語

　「お礼の気持ちを伝えよう」の学習の中で，お礼の気持ちの伝え方には，どんなものがあるのか考えました。子ども達からは，「手紙」「電子メール」「言葉（電話）」「はがき」など具体的な例がいくつも上がりました。最近は手紙などあまり送らなくなってきたこともあるかもしれませんが，それでも「年賀状を送ったことがある」と話していた子は結構いました。

さばの梅煮

７月８日（水）の給食は，
　◆ごはん
　◆牛乳
　◆さばの梅煮
　◆小松菜とひじきのいためもの
　◆いものこ汁
でした。

「梅干し」は，夏バテ予防にも効果があります。
雨が続き，蒸し暑く食欲が落ちやすい時期ですが，
梅干しを使った「さばの梅煮」は，
さっぱりとして食べやすく，夏にはピッタリの煮魚でした。

７月８日 ３年 国語

　友だちの発表を聞いて，質問したり感想を伝えたりして，交流をしました。休校明け，なかなか友だちと交流する活動ができないですが，今日は充実した時間になったようです。

７月８日 ５年 視力検査

　下鴨ホールで視力検査です。手順を確認しながら，保健室の先生の話をよく聞いて，検査を受けていました。

７月７日 ６年 理科

　「植物の成長と水の関わり」の学習です。根から吸い上げられた水がどのように植物全体にいきわたっているのか観察です。水の通り道がくっきりとわかり，みんな意欲的に調べていました。

７月７日 ５年 国語

　５年生は教科によって，担任の先生が入れ替わって学習を進めることがあります。隣のクラスの先生との学習も，集中して取り組んでいます。

７月７日 ４年 音楽

　４年生の教室に行くと，みんなでリズム打ちを聞かせてくれました。いろいろなリズムを組み合わせて，みんなで楽しんでいます。

７月７日 ３年 算数

　線分図を使って考えます。これまではテープ図を使ってきましたが，新しい図を学習し，また一段と学習にやる気が出るようです。うまく活用していけるようにしたいです。