３年 リコーダー

音楽の時間にリコーダーのふき方を学習しました。

初めてふいたのは「シ」の音。使う指は少ないですが、

小さい穴を指でふさぐのは、慣れるまではなかなか難しいです。

はじめなので、正しいふき方を身に付けて、どんどん上達していってほしいです。

２年 非行防止教室

　７月８日（水）に山科警察署生活安全課少年係・スクールサポーターの方をお招きし，非行防止教室を行いました。普段の生活の中の具体的な場面を挙げ，「こんな時は自分なら…」と考え，正しい行動について話し合うことができました。
　どう行動すればよいのかを考える時には「やって良いこと・悪いこと　判断４原則」です！
　・自分がされたら，きずついたりこまったりしないか。
　・大切な人をがっかりさせないか。
　・人にめいわくをかけないか。
　・ほうりつやきまりをやぶっていないか。
いざという時に「一」度立ち「止」まり，「正」しい行動を選択できる人になってほしいと思います。

２年 教室掲示

　図画工作科で取り組んだ「切ってできた形から」の作品を掲示しました。どの作品も個性が出ていておもしろい！

４年 七夕の願い☆

４年生も七夕の笹に一人一人願いを書いて短冊を飾りました。

自分のこと，家族のこと，世界のこと，一人一人が自分の今の願いを書いて笹の葉にくくりつけました。

みんなの願いがかなうといいですね♪

硬筆『竹取物語』

　書写の学習では，硬筆に取り組みました。お手本をしっかり見て，一文字一文字に気持ちを込めて書くことで，字形の整った素晴らしい文字になりました。
　集中して書いている姿はとてもかっこよかったですし，友達の作品を見て，「めっちゃ上手！」「すごいな！」と声をかけあう姿が見ていて，とてもうれしかったです。
　教室にいい緊張感が漂い，いい雰囲気で学習を進めることができました。

社会『低い土地のくらし』

　社会科の学習では，『低い土地のくらし〜岐阜県海津市〜』について学習をしています。日本各地で，大雨の影響が大きく，大変な状況であることをふまえつつ，水害からどのように生活を守ってきたかを調べました。自分で資料から必要な情報を得て，まとめ，みんなに伝える。簡単なことではありませんが，集中して取り組むことができました。

１年 七夕かざり

７月７日は，七夕ということで，短冊に願い事をかき，笹の葉に飾りました。「〇〇になれますように。」「〇〇が上手になれますように。」など，思い思いの願いごとをかき，飾るときには，満足げな子どもたちでした！

１年 いろいろなかたち

算数の学習で，お家で用意して頂いた箱を使って，重ねたり，積んだりしながら，動物や乗り物を作りました。明日は，今日作ったことを生かして，積むことができる形・積むことができない形など，仲間わけをしていきます。

1年 フルーツランド

音楽の学習で，果物の名前を使ってリズム打ちをしました。「り・ん・ご・はい」「み・か・ん・はい」など，一人ずつリレーをしながらリズムを打ちました。拍に合わせて，上手にリズムを打つことができました。

1年 学校探検にむけて…

来週にある学校探検にむけて，学校の地図を見ながら，どこをどう回るのか。どんなミッションをしたらシールをもらえるのか。などの説明を聞きました。最後には，ミッションの１つである「失礼します。１年１組の〇〇です。見学をしに来ました。」と言って部屋に入る練習もしました。