２年生 生活 ぐんぐんそだて トマト

せんしゅうとどいたトマトがぐんぐん大きくなっています。
お花もいくつかさいていました。

ここでもんだい！

トマトのお花は，なにいろでしょうか？
（しゃしんはわざと，白くろにしています。）

１．あか
２．青
３．き

こたえは，学しゅうそうだんのときに，うえきばちのよこにおいてある，トマトのなえを見てみるか，またホームページにあげますね！

愛する藤ノ森の５年生たちへ（１２）

　５年生のみなさん，今日は「休校中もがんばるんジャーその３」から図画工作についてのヒントです。「自分で進める学びの一歩　小５図画工作　絵の具スケッチ」のページを開きましょう。

　まずは，みなさんの身近にある「いいな」と感じる場所やモノを探してみましょう。

　つぎに，自分が「いいな」と思った場所やモノを決めて，その理由を【１】のふき出しに書きましょう。

　そして画用紙に絵の具で直接描いていきましょう。画用紙はたてでも横でもかまいません。教科書では画用紙をちぎっていますが，自分の作品に合わせて，ちぎってもいいですし，ちぎらなくてもいいです。

　作品が完成したら【２】にあなたの工夫を書きましょう。そして，【３】に自分の作品をしょうかいしてください作品を２つしょうかいするようになっていますが，１つでも大丈夫です。もし，作品をいくつか描いた人は，ぜひ２つ目の作品についてもしょうかいしてください。

　みなさんがどんな作品を描いてくるのか，とても楽しみです！！

3年生のみなさんへ

しゅくだいはすすんでいますか？

前にしつ問したよう虫が大きくなっていました！！
答えはアゲハチョウのよう虫でした！
１まい目のしゃしんは，よう虫のうらがわのぶぶんです！

みんなのおうちのまわりには，どんな生きものがいましたか？
かんさつするときに気をつけるところが教科書の10ページにかいてあります。
安全に気をつけてかんさつしてみてね(^^)

２年生 生活 ぐんぐんそだて

トマトにつづいて，サツマイモのなえがとどきました。

みんながきてからしっかりそだてられるように，さとう先生と金おか先生がかわりにうえました。

「サツマイモのそだてかた」という本をよんでからうえたそうです。

気をつけたことは，ピンとまっすぐはっぱがたいようにむくようにすることだそうです。

ぐんぐん大きくそだちますように…おせわしていこうね！

１ねんせい 「ひらがなめいじんへの みち ５」

ひらがなを　かくときの　ぽいんと その５です。

その５「はらいの　むきに　きをつけよう」

はらいのむきが　ちがうだけで　まったくちがう　もじに　みえてしまいます…

しっかりと　むきを　かくにんしましょう！

「とめ・はね・はらい」が　いしきできると　ていねいなじに　なるね！

１ねんせい 「ひらがなめいじんへの みち ４」

ひらがなを　かくときの　ぽいんと　その４です。

その４「はねに　きをつけよう」

はねないといけない　ところを　まちがえて　とめてしまったり　していませんか？

しっかりと　おてほんをみて　かいてみよう！

１ねんせい 「ひらがなめいじんへの みち ３」

ひらがなを　かくときの　ぽいんと　その３です。

その３「はねに　きをつけよう」

「た」や「に」を　「こ」のもじに　つられて　まちがえて　はねてしまったりして　いませんか？

いちど　じぶんの　もじを　かくにんしてみよう！

ビオトープ環境改善委員会

　宇治川の小魚たちを新たに迎え入れたのは良かったのですが，どういうことか，いつのまにか，どこからか，肉食系小魚が紛れ込んでいるという事実が発覚…。
　何故か朝を迎えると…，悲しい出来事が続きました…。日に日に増えていく被害魚のために立ち上がった教職員，ついに本日被疑魚を捕獲！なかなかの大物がこの水槽に潜んでいたんだと思うだけで…。ぎょぎょぎょっ！です…。

６年生 学習相談Aグループ

　学習相談１日目が始まりました。まずは健康観察をし，次に新たな学習課題の内容について話しました。「難しかった」という感想が多かったので，今日の説明によって子どもたちの頭の中を少しでも整理することができていたならうれしいです。その後，KBSの番組をみながら，ダンスをしました！みんなでハッスルできました！
　４５分間という短い時間でしたが，久しぶりに子どもたちと過ごせたことが幸せでした。この先，休校は続きますが，子どもたちが健康な毎日を過ごしていけること願っています。
　明日は，Bグループの子どもたちが登校します。今からとても楽しみです。明日はみんなと何をしようかな？

漢字クイズ こたえ

この間の漢字クイズの答えです。

５つとも見つけることができたかな。

お手本を見て，

丁ねいに正しく書きましょう。