国語語句プリント１２

今日も熟字訓です。（　　）に読み仮名をひらがなで書いてみましょう。今日で国語語句プリントは終了です。四字熟語，ことわざ，慣用句，故事成語，熟字訓などは人とコミュニケーションをとる上で大切なツールになります。たくさん知っていて損はしません。言葉が豊かになるということは心も豊かになります。言葉との出会いも大切にしていってください。

<swa:ContentLink type="doc" item="109057">国語語句プリント１１（解答）</swa:ContentLink>
国語語句プリント１２
国語語句プリント１２（解答）

担任の先生からのメッセージ6

休校期間中に学級目標を考えていました。提出してくれたアンケートを見ると，「楽しくて，団結力があって，明るくて，みんな仲が良いクラス」という感じでしょうか。
あとなぜか４組は四字熟語が人気のようです。学級が始まったら，みんなで意見を出し合って，最高の目標を決めていきたいですね。どのような時でも，目標があれば頑張れます。
今一度クラスのメンバーの顔を思い出して，目指すべき姿を共有し，
素敵な一年にしていきましょう！

３−４担任　松岡　竜太より

担任の先生からのメッセージ5

今回の長い休校期間中，今までと生活が一変したことにより，大変な毎日を送っていることと思います。入学式後，クラスや学年のみんなともまだほとんど会話も交わせていないので，学校が再開されて少しでも日常が戻り，一緒に学校生活を送れることを楽しみにしています。
まずは体調と生活リズムを整え，元気に登校できるよう準備を進めていってください。

１−３担任　保健体育科　吉川　剛司

生徒登校日（希望制）について

平素は，本校教育活動にご理解・ご協力いただき，誠にありがとうございます。
さて，既にＨＰ等でお知らせしておりますが，５月５日付けの教育委員会からのお知らせにありました５月１８日（月）〜３１日（日）までの「教育活動の再開に向けた準備期間」についての登校日（希望制）のご連絡をいたします。
希望する子どもたちが，学習等での疑問点，悩みや困りごと等を相談・質問等するために，登校できる機会を設けます。希望されるご家庭は，登校日の初日に必ず保護者の参加同意書の提出をお願いします。

登校日（３つのグループに分け分散登校します。）
１組　５月１９・２６日（火）８：３０〜９：２０
１年　５月１９・２６日（火）Ａ　　８：３０〜９：２０
　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　　９：５０〜１０：４０
　　　　　　　　　　　　　　Ｃ　１１：１０〜１２：００
２年　５月２０・２７日（水）Ａ　　８：３０〜９：２０
　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　　９：５０〜１０：４０
　　　　　　　　　　　　　　Ｃ　１１：１０〜１２：００
３年　５月１８・２５日（月）Ａ　　８：３０〜９：２０
　　　　　２１・２８日（木）Ｂ　　９：５０〜１０：４０
　　　　　　　　　　　　　　Ｃ　１１：１０〜１２：００
　Ａグループ
　名簿番号　１，４，７，１０，１３，１６，１９，２２，２５，２８，３１，３４，３７
　Ｂグループ
　名簿番号　２，５，８，１１，１４，１７，２０，２３，２６，２９，３２，３５，３８
　Ｃグループ
　名簿番号　３，６，９，１２，１５，１８，２１，２４，２７，３０，３３，３６

持参物
　１，４月からの学習課題
　２，健康観察票（当日は必ず検温をしてください）
　３，保護者同意書
　４，インターネット環境調査（回答）
　５，マスク

担任の先生からのメッセージ4（学級通信より）

家の部屋の片づけをしていたら，なんと○○年前のノートが出来てきました。…というわけでもないのですが，懐かしいものを載せてみようと思います。●●先生の中学校の時のノートです。わりと今でもどこのページに何を書いていたかなんて覚えていたり（笑）。ご覧あれ♪


きれいなノートですね！　さて，どの先生のノートでしょう？わかるかな？？

音楽室の床がきれいに！

５月１４日（木）休校期間中に校舎の改修整備が行われています。本日は音楽室の床を全て研磨（床の表面を薄く削る）して，その上から，ワックスを塗り，一度乾かしてから，さらに２度目のワックスを塗りました。床がピカピカになりました。皆さんが音楽室に来て，授業ができることを待ちの望んでいます！

国語語句プリント１１

今日から熟字訓の問題です。（　　）に読みをひらがなで書いてください。
熟字訓とは，本来我々の祖先が話していた言葉に当てはまる一文字の漢字がなく，複数の漢字で構成される熟語に対しても訓を定めるようになったものです。例えば，雪が崩れることを「なだれ」と書いて「雪崩（なだれ）」，五月の雨と書いて「五月雨（さみだれ）」などです。
ここで問題です。五月に雨はあまり降らないのに「五月雨」とはどんな雨を指すのでしょうか。これは実は６月の「梅雨」と同じです。日本は江戸時代まで旧暦を使っていました。旧暦は現在のカレンダーより約１か月半ほどずれています。みなさんはこれから古文や俳句を学びますが，知識として知っておきましょう。３年の教科書に載っている松尾芭蕉の名句。

五月雨や降り残してや光堂　

この五月雨も梅雨の時期です。したがって五月雨は夏の季語。俳句の意味も一度調べてみましょう。

国語語句プリント１０（解答）
国語語句プリント１１

５月３１日までの臨時休業期間の本校の対応について

１，５月の家庭学習課題

５月５日付けの教育委員会からのお知らせにありました「家庭学習の充実」として「５月の家庭学習課題」をお渡します。「５月の家庭学習課題」は，５月１５日（金）までに家庭訪問（郵便受けへの投函）をさせていただくか，保護者の方に学校でお渡ししますので，計画的に取り組めるよう，ご家庭においても，子どもたちへの指導をお願いいたします。


２，５月の学習内容に関するKBS京都テレビでの「特別教育番組」の放送

５月に学習する単元を中心とした「特別教育番組」を，５月18日（月）から５月29日（金）にＫＢＳ京都で放送します。放送スケジュールの詳細は，番組表をご参照ください。子どもたちが，手元に教科書と５月の学習課題を用意して，教科書に沿って学習できる内容です。ぜひ，ご覧ください。番組は京都市教育委員会総合教育センターの各教科の指導主事が作成しています。なお４月放送分の動画はKBS京都テレビのホームページから閲覧できますので，あわせてご活用ください。（IDとPWは配布させていただいた紙に記載しています。）
※ＵＲＬ　https://www.kbs-kyoto.co.jp/tv/kyoto_manabi/
【5月分】KBS番組表


３，希望する子どもを対象に学習相談や面談等，登校できる機会の設定

５月５日付けの教育委員会からのお知らせにありました５月１８日（月）〜３１日（日）までの「教育活動の再開に向けた準備期間」についての本校の対応をご連絡いたします。
希望する子どもたちが，学習等での疑問点，悩みや困りごと等を相談・質問等するために，新たに，登校できる機会を設けます。希望されるご家庭は，登校日の初日に必ず保護者の参加同意書の提出をお願いします。実施スケジュールは５月の家庭学習課題と併せてポストインさせていただく封筒に入っております。ご確認ください。
※　感染防止のため，希望する子どもたち一人ずつや，少人数グループでの実施とし，概ね１時間以内とします。
※　教室等では，子ども同士や子どもと教員の間に適切な距離を空け，マスク着用や，換気，手洗い等，感染防止対策を徹底して行います。
※　登校は分散登校とし，時間差を設けております。あまり早く登校しないように，子どもたちへのご指導をよろしくお願いいたします。
※　登校の際は必ず，マスクの着用をお願いいたします。


４，学校ポストの設置

子どもたちが，学習課題の疑問点・質問を投函できる「学校ポスト」を５月１８日（月）から玄関ホールに設置しますので，子どもたちにお伝えください。学年教員がその内容を確認し，必要に応じて登校日の相談・面談の機会や電話連絡，家庭訪問（郵便受けへの投函）等の際に，お返しします。
※　必ず，学年と名前を記載して，投函してください。

国語語句プリント１０

今日も故事成語の問題です。（　　　）には故事成語の読み方をひらがなで書き，［　　］には意味を後の語群から選んでください。また，由来も調べてみてくださいね。ところで故事成語はどうやって日本に伝わったのでしょう。由来を調べている人はわかると思いますが，それは「論語」などの中国の書物です。日本に住んでいた人は，かつて言葉は話していましたが，書物にするような文字を持っていませんでした。そこで中国の文字，つまり漢字を使ったのです。といっても現在のように漢和辞典は無いので，漢字の意味は中国の書物から考えるしかありません。そのときに「これはたとえとして使いやすい。」と使われだしたのが故事成語です。もちろん漢字の熟語なども含めてです。平仮名や片仮名が生まれたのは平安時代で，中学３年の国語の教科書に出てくる日本最古の歌集「万葉集」（奈良時代成立）などはすべて漢字で表記されていました。ここでひとくくりに中国と言っていますが，歴史で習った通り，漢，唐，呉などたくさんの呼び名の国があり，その時代の漢字の音読みにも複数あるものがあります。ちなみに，「頭」という漢字にはいくつの音読みがあると思いますか。また，その由来も調べてみてください。（訓読みも多いですよ。）また，別途，「漢字の成立」（象形文字や形声文字等）や「熟語の組立」を調べても勉強になりますよ。

国語語句プリント９（解答）
国語語句プリント１０

近衛中学校のお話６

近衛中学校の伝統の一つに「私達の研究」があります。これは理科の夏休みの自由研究の論文集です。今をさかのぼること５９年前，１９６１年（昭和３６年）に創刊号が出されました。校長室にはその創刊号から現在に至るまでの冊子が並んでいます。その中で「創刊満２０周年・ソニー理科教育賞受賞記念号」を紐解いてみました。（写真）そこには，近衛中学の学校教育目標「自主自律」の精神こそ，理科自然研究を推進するものである，という記述があります。創刊号のテーマは１年生「銀バエの生態とハエ取り器の製作」（読売科学最優秀賞）２年生「金属のさび」２年生「太陽高度と輻射熱の関係」と生徒が興味を持ったことを研究の動機，目的，方法，考察という順に実験しながら論文が書かれています。これだけ長きに渡り，学校独自の理科についての研究発表論文集は京都市内でも近衛中学校だけでしょう。現在，臨時休業中ではありますが，時間を有効に使って，理科の自由研究に取り組むのも一つです。今年は第５９集の年です。先輩たちに負けず，近衛伝統の自然研究に挑戦してみてください。