７月６日 今日の給食

今日の献立は，麦ごはん・牛乳・とうふの四川風・ほうれん草ともやしのいためナムルです。

とうふの四川風には，トウバンジャンを使っています。
少し辛さもありますが，ごはんに合う献立です。

ほうれん草ともやしのいためナムルは，酢が入っているのでさっぱりとした味つけで，蒸し暑いこの時期にもおいしく食べられます。

ひまわり学級 グループ別学習 〜国語〜

　ひまわり学級では，１，２，３，４組全体で学習する科目もあれば，国語科や算数科のように，グループに分かれて学習する科目もあります。
　みんな，それぞれの学習課題に向かってがんばっています！！

７月１日 今日の給食

今日の献立は，ごはん・牛乳・さばのたつたあげ・切干大根の三杯酢・みょうがのみそ汁です。

たつたあげは下味をつけたあと，油で揚げました。
味のついた衣がさくさくで，ごはんにもよく合っていました。

みそ汁はいまが旬のみょうがを使っています。
さわやかな香りでおいしかったです。

【３年生】教室の掲示物

参観がないので直接見ていただけないのが残念ですが，

教室内の掲示物です。書写と図画工作で取り組んだ作品を

かざっています。

ひまわり学級 身体計測

↑上の写真は，ひまわり学級の身体計測の様子です。
友だちと『密』にならないように，間隔をあけて，きちんとならんで待つことができました。
「身長のびた！」「何ｃｍ？」など，みんなでお互いの成長を喜ぶ姿が見られました。
体も心も大きく成長しているひまわり学級です！

学校だより7月号

学校だより７月号をＵＰしました！

↓以下のリンクよりご覧ください。
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ひまわり学級 図工「キュウリをかこう」

総合的な学習で育てたキュウリを観察しました。
よくよく観察してから，図工の時間に，キュウリの絵を描くことにしました。
『かく』といっても，パスや絵の具を使うのではなく，今回は『はり絵』で表現します。
はじめに，キュウリの葉の色の紙を作りました。薄い紙に，自分が決めたキュウリの葉の色を塗ります。薄い紙なので，絵の具や水の量，力加減でやぶれてしまいます。「やぶれた〜」「ちょっと濃いかな」など，話しながら，丁寧に塗ることができました。

ひまわり学級 総合的な学習「夏野菜をそだてよう」

総合的な学習では，ひまわり学級の畑で野菜を育てて，その成長を観察したり，できた野菜を収穫して重さを量ったりしています。
今回は，デジタルカメラを使って，野菜の成長を記録しました。
はじめに，カメラの正しい使い方を学習しました。
いよいよ，カメラを持って，畑に行くと…
「ここにもキュウリできてる！」「見て！このトウモロコシ，ふさふさがあるねん。」
発見したことを言葉にしながら，カメラで撮影しました。
次の時間は，撮影した画像に，言葉を付け加えて記録していきます。
でき上がりがとても楽しみです。

６年 自然と起こる声援

体育の学習では，走り高とびをしています。
少しずつ高さを上げていき，
「どうすればバーに足がひっかからないか」を考えながら跳びました。

跳べた瞬間，
「お〜！」
「すごい！」
「ナイス！」
と自然と声援が。

素敵な集団だなぁとうれしくなりました。

６年 温度調べ

家庭科の学習「夏をすずしくさわやかに」では，
冷房を使わずにすずしく過ごす方法を学習しています。

学校のどのような場所がすずしいのかを調べるために，
校舎内を温度計を持って周りました。

一番すずしく，心地よいと感じたのは，屋外の日かげでした。
温度と風が通り抜けることが関係していそうです。