IM(探究算数)『答えを最大にするには？』

９　８　７　６　５

上の数字の間に『×(かける)』を１つ入れてかけ算の式をつくります。

（例　７と６の間にいれると　９８７×６５）

かけ算の答え(積)を最大にするには，どこに『×(かける)』を入れるとよいですか？

簡単にみつける方法はないかな☺

IM(探究算数)【答え】『４Lをつくるには？』

【答え】

まず5Lに3Lのバケツで水を入れます。

次に2Lのバケツがいっぱいになるまで水を移します。

そしてもう一度3Lのバケツで水を入れると、4Lになります。

６月２６日 ５年 理科

　めだかの観察です。オス・メスも見分けられるようになりました。たまごもこれから見られるようになることと思います。引き続き観察を続けていきます。

６月２６日 ３年 算数

　わり算の学習です。数図ブロックも使いながら，みんなで考えていきました。

６月２６日 ２年 国語

　図書室での学習です。利用の仕方がこれまでと違う部分もあり，学校司書の先生と一緒に確認しました。

６月２６日 ２年 図画工作

　粘土で思い思いに作品を作っています。それぞれにこだわりをもって作品づくりに取り組んでいました。

６月２６日 なずな学級 生活

　新しく入学した１年生を連れて学校を探検しています。今日は校長室へ。校長先生にインタビューして，たくさんのことを教えていただきました。

６月２５日 今日の給食

　今日の献立は，「麦ごはん・牛乳・豚肉とキャベツのみそいため・五目煮豆・桜もち」でした。みそ味の豚肉とキャベツの炒め物は，ご飯によく合い美味しくいただきました。桜もちは，「もう少し大きくしてほしい。」という声があがるぐらい，子どもたちにも好評でした。

６月２５日 ４年 道徳

　今日は「相手と分かり合うことの大切さ」について考えました。登場人物がなぜ怒ったのか，どうすればよかったのかなど，それぞれが思うことを話し合ったり，どうしていけばよかったのかをみんなで考えたりしていきました。

６月２５日 ４年 音楽

　「手拍子のリズムを重ねてえんそうしよう」ということで，四分音符や四分休符について学習をしました。みんなで音符に合わせて手拍子をしていると，自然と体を動かしている子もいました。