４年 ヒョウタン

植え替えをしたヒョウタンが大きくなっていました。

巻きひげも伸びています。

４年 折れ線グラフ

算数では，折れ線グラフを学習しています。

手の挙げ方にやる気を感じます。

２年 リレーあそび

体育科の学習で，リレー遊びをしました。

タッチはエアタッチでしたが，
コーンを１周してから進むなど，
普段と違うリレーを楽しみました。

5年 算数 「整数×小数」

今日は、「１ｍ８０円のリボン２．３ｍの値段」の立式について話し合いました。

子どもたちは、８０×２．３と式を予想したのですが、

なぜ、８０×２．３でいいのか「８０×２．３になる理由を説明しよう」というめあてで学習を進めました。

昨日までの学習で習った、２本の数直線図を使い説明をしました。

小数であっても、今までの整数と同じように立式すればいいんだと友だちの説明で納得した子どもたちでした。

２くみ きょうのがくしゅう

きょうは，はじめてきゅうりのしゅうかくをしました。重さは９８ｇでこの前のなすと同じくらいの重さでした。オクラのうえかえもしました。

さんすうでは，ぶろっくをかぞえながらいろいろなかたちづくりをしました。

３年生 絵の具を使って

今日は，マーブリングとデカルコマニーに挑戦しました。
マーブリングは，色が混ざってきれいな絵ができるので
とても喜んでいました。
ひもを使って絵を描いていた子たちも，色を変えたり混ぜたりしながら
工夫して取り組んでいました。

６年道徳

６月２２日（月）６年生は, 道徳「心づかいと思いやり」の学習で, 相手の立場に立って行動することについて考えました。

5年 理科

６月２２日（月）５年生は, 理科の学習で, メダカのたまごが孵化して誕生するまで, 観察して調べてきたことをまとめました。

4年 算数 「折れ線グラフをかこう」

４年生は，今まで読み方を学習していた折れ線グラフをかくことに挑戦しました。

縦軸は、なぜ１マス１度（気温の変化のグラフ）にするの？

など，書き方について考えながらかきました。

温度の点を線で結ぶと，温度の変化がよくわかることにも気づきました。

１ねん プリントファイルにとじています

国語のひらがなの学習や,算数の数字の学習でプリントを使って学習しています。終わったプリントは自分で教室に置いてあるファイルにいれていきます。１まい１まいで終わらせてしまうよりも,綴じることでノートのように自分の学習を振り返ったり,たまった量を見ることでこんなに頑張ったんだなと実感できるようになることがねらいです。

だんだんと一人で,向きをそろえて美しく綴じることができるようになってきました。これからもプリントでの学習もどんどん頑張っていきましょう！