【つくし】きゅうりから広がる世界

収穫したきゅうりを使って，「重さくらべ」「長さくらべ」をしました。

長さってなに？からはじまり・・・
どうやったら測れるの？
何使ってはかる？など子どもたちからさまざまな声が・・・

今日もきゅうりから広がっていく学習でした。

【つくし】きゅうり収穫！

休みの間に，野菜がどんどん成長していてきゅうりが大量に収穫できました。

【つくし】掃除の様子

モップを購入してもらいました。

線に沿ってモップを動かしていきます。

最初は線がわかりづらそうだったので，スプレーで道しるべを作って・・・
その道しるべを減らしていき・・・
最後には自分で線を見てまっすぐにモップをかけることができました♪

毎日の子どもたちの掃除で，つくしの教室がピカピカになっていきます♪
いつかピカピカマンが来るかも・・・

白地図に…

　社会科の学習で国土の地形とその特色について学習している５年生。今日は山地や平地について確認した後，白地図に日本の山地や平地を書き込みました。地図帳で確認しながら書いている児童も多く，とても意欲的に学んでいます。

テキパキと

　体育科の学習で走り幅跳びをしている５年生。各グループに分かれて活動しているのですが，いつもスピーディーに担当の役割をすることができるのでたくさん記録をとることができています。これからの学習も丁寧にこの姿を続けていきましょう。

家庭科室を探検！

　家庭科の学習で家庭科室にあるものを見学しました。ガスコンロや包丁など調理実習に必要な調理器具をたくさん見つけることができました。

Ｄｒｅａｍ ＳＯＵＬ Ｂｒｏｔｈｅｒｓとカリマネ

図画工作科「１２年後のわたし」の様子です。
総合的な学習の時間の「Ｄｒｅａｍ　ＳＯＵＬ　Ｂｒｏｔｈｅｒｓ」とカリマネです。
そこで調べた職業や思い描いた自分の姿を形に表します。

粘土を使うので図工セットは必須です。
装飾に必要な材料がある場合は，お家で準備ください。

ノートの頂上は誰だ

できるだけ富士山ノートの掲示は細目に行っています。
ノートには，自分の考えであふれるものにしてほしい！そんな思いで富士山ノート作りを続けています。
ノート作りの背景には，「丁寧さ」だけではなく「一人学び」を大切にする姿があります。
まずは，ノートの中では自分の考えに自信を持とう！

図書館を使いこなそう

　国語科で図書館の使い方について学習しました。読みたい本を探す時の手掛かりとして日本十進分類法を使うととてもスムーズに本を見つけることができます。
　本を読むときもしっかりと距離をとって，静かに読むことができました。

友達の新たな一面が！

　国語科で「きいて，きいて，きいてみよう」の学習をしている５年生。今回は，質問文をもとに聞き手，話し手，記録者に分かれてインタビューをしました。３分間という短い時間でしたが，友達の新しい一面をたくさん知ることができました。