4年 算数 「折れ線グラフ」

４年生の今日の学習では，２つの事柄を１つのグラフに表す学習をしました。

東京とシドニー（オーストラリア）の１年間の気温の変化を折れ線グラフに表し、そのグラフからわかることをみんなで交流しました。

机やイスの距離は，離したままですが，隣の友だちと気づいたことを交流し合いました。

ノートのグラフを指さしながら

「わたしは，ここを見て，日本の冬の時期に，オーストラリアは気温が高いと気づきました。」などみんなしっかりと話しました。

けい肉のてり焼き（スチームコンベクションオーブンで焼きました）

6月23日の献立
☆ごはん
☆牛乳
☆鶏肉（けいにく）のてり焼き
☆切干大根の煮つけ
☆赤だし

3時間目，学校中にこうばしい香りがただよいました。
焼き鳥屋さんのような・・・。
そうです！
今日は，スチームコンベクションオーブンで焼いて作る
「けい肉のてり焼き」の日です。

たまねぎのあまさにおどろいて，何度も
「あまい！」
「あまい！あまい！おいしい！！」
とつぶやきが止まらない様子でした。

４年 漢字の組み立て

組み合わせクイズをしながら，「あし」や「たれ」「かまえ」について学習しました。

部分が表す意味も考えました。

漢字って面白い！

４年 ヒョウタン

植え替えをしたヒョウタンが大きくなっていました。

巻きひげも伸びています。

４年 折れ線グラフ

算数では，折れ線グラフを学習しています。

手の挙げ方にやる気を感じます。

２年 リレーあそび

体育科の学習で，リレー遊びをしました。

タッチはエアタッチでしたが，
コーンを１周してから進むなど，
普段と違うリレーを楽しみました。

5年 算数 「整数×小数」

今日は、「１ｍ８０円のリボン２．３ｍの値段」の立式について話し合いました。

子どもたちは、８０×２．３と式を予想したのですが、

なぜ、８０×２．３でいいのか「８０×２．３になる理由を説明しよう」というめあてで学習を進めました。

昨日までの学習で習った、２本の数直線図を使い説明をしました。

小数であっても、今までの整数と同じように立式すればいいんだと友だちの説明で納得した子どもたちでした。

２くみ きょうのがくしゅう

きょうは，はじめてきゅうりのしゅうかくをしました。重さは９８ｇでこの前のなすと同じくらいの重さでした。オクラのうえかえもしました。

さんすうでは，ぶろっくをかぞえながらいろいろなかたちづくりをしました。

３年生 絵の具を使って

今日は，マーブリングとデカルコマニーに挑戦しました。
マーブリングは，色が混ざってきれいな絵ができるので
とても喜んでいました。
ひもを使って絵を描いていた子たちも，色を変えたり混ぜたりしながら
工夫して取り組んでいました。

６年道徳

６月２２日（月）６年生は, 道徳「心づかいと思いやり」の学習で, 相手の立場に立って行動することについて考えました。