指導力向上をめざして

　教職員で，指導力・授業力の向上をめざし，研修を行いました。密をさけ，換気をして研修をするため，体育館で行いました。理科の専門の先生に来ていただき，指導について，理科の特性について学びました。今日の学びを，子どもたちの指導に生かしていきます。

１年 リズムにのって群読

　スキルタイムでは，常磐野小学校の１学期の群読の詩を読みました。１年生は，詩を読むときもリズムにのっています。リズムを頭で刻みながら，楽しく読みました。とても上手でしたが，来週は，さらにもっと上手に読むことをめざします。

１年生 としょかんにいったよ

　先日の学校探検では前を通るだけだった図書館に行きました。図書館では新納先生と「ときわん」というキャラクターが使い方を案内してくれました。今日は１冊の本を借りて，教室で少し読みました。今はまだ，図書館でゆっくり本を読むことはできませんが，図書館での読書も楽しみたいです。

１年生 しょくいく

　今日の給食には「さばのしょうがに」が出ました。１年１組では栄養教諭の大澤先生に来ていただき，じょうずな骨の取り方を教わりました。みんな，お話を聞いて，じょうずに骨をとっていましたよ。
　あひるグループの給食当番も板についてきました。来週はイルカグループです。初めての給食当番，がんばりましょうね。

５年生 音楽の学習

　今日，５年生になって初めての音楽の学習がありました。

　音楽の学習は，伊藤先生がして下さいます。

　子どもたちも，初めての先生の授業にとても楽しそうに取り組んでいました。

５年生 ５分休憩の一場面

　授業が終わった後，周りを見て，黒板をきれいにしてくれる子がいます。

　今日も，何人かの子が黒板をきれいにしてくれていたのですが，今日は，チョークを一か所にまとめて，黒板の薄いマス目が見えるくらいにとてもきれいにしてくれていました。

　子どもたちの思いやりのある行動に，教職員も応えていきたいと思います。

子どもの日？

　子どもの日といえば，５月５日ですね。でも，世界中を見てみると，子どもの日といえば６月１日が多いです。世界で４０か国ぐらいあるそうです。だから，６月１日は国際子どもの日と呼んでいます。
　世界には「児童の権利に関する条約」いわゆる「子どもの権利条約」があります。大人たちは，子どもを守らなければなりません。大人が子どもを守らなければならない４つの約束があります。
「生きる権利」−子どもの命が守られること
「育つ権利」−もって生まれた能力を十分に伸ばして成長できるよう、医療や教育、生活への支援などを受け、友達と遊んだりすること
「守られる権利」−暴力や搾取、有害な労働などから守られること
「参加する権利」−自由に意見を表したり、団体を作ったりできること
　みなさんも何か困ったことがあれば，大人の人に相談してください。
　でもみなさんもお友達のことをよく考えて，仲よくしてほしいです。
　常磐野校では，そのことを考える日「こころの日」があります。　
　まずは，先生やお友達の話を聞くことが，人を大切にする第一歩だと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（児童朝会より）

児童朝会

　今年度初めての児童朝会を行いました。新型コロナウイルス感染防止のため，体育館に全校児童が集まるのをやめて，放送で行いました。「子どもの権利条約」のお話，「こころの日」の取組について話を聞きました。どのクラスも教室で席に座り，良い姿勢で静かに話を聞き，とても立派でした。

ひまわり スキルタイム

　木曜日と金曜日の掃除時間の後に「スキルタイム」という学習の基礎的な力を身に付ける時間があります。ひまわり学級では，スキルタイムに群読をしました。明日が楽しみになりそうな詩を，みんなで順番に読みました。とても上手に読めました。

１年生 たいいく

　今日は梅雨とは思えないいいお天気！
　体育の学習では，５０ｍ走の準備運動として，おにごっこをしました。子どもたちは広い運動場をかけ回ってとても楽しそうでした。
　
　休み時間にも外で元気に遊んで，汗だくになって帰ってきます。水分をしっかりとって，熱中症にも気をつけたいです。