6年生：社会「わたしたちのくらしと日本国憲法」その３

昨日の学習相談日で，いくつか課題の質問を受けました。

社会に関する質問で，
「何を書いたらいいか，分かりません。」
というものが，多かったです。


教科書に書かれている内容について考えた後，
自分たちの生活に関わって，考えを記述する設問（ステップ３）が，
難しようです。


考えが書けない人は，もう一度教科書や，教科書の資料を読み直してから，
考えてみてください。



それでも，やっぱり「難しい・・・」場合は，
書けなくても大丈夫です。
教科書をじっくり読み，考えていることが，すでに立派な学習です。

授業が再開したら，学校で一緒に学習しますよ。


下の写真のコメントが，日本国憲法の３つの原則の
どれにあたるかを考える設問も，なかなか難しいようですね・・・。

学習相談日（3，4年）２

　軽い運動も，行いました。ご家庭でもできるものなので，また，やってみてください。

学習相談日（3・4年）１

　今日は，3，4年生の学習相談日です。学習課題の進み具合を確認したり，健康観察をしたり，みんなの近況を聞いたりと，久しぶりの学校生活を楽しんでいる様子でした。

何の花でしょう？

小さな紫色の花，さて何でしょう？
ヒントその１，６年生が，５年生の最後に植えました。
その２，お菓子としても大人気。
その３，カレーに欠かせないあの野菜。
正解は…ジャガイモです。
ごつごつしたジャガイモからは想像できないような，かわいらしい花です。

４年生☆５月分の課題【算数「１けたでわるわり算の筆算」その４】

前回の続きです。

問題４の「５２÷２」を暗算でする問題についてです。

お金をイメージしてやってみましょう。

５２を，５０と２に分けていますね。

まずは，５０÷２。
パッと「２５！」と出てくる人はよいのですが，出てこない人は写真のように考えてみてください。
５０円を２人で分けると，
１０円玉が（５÷２）ですから，
〔わり算をするときは，わる数の段のかけ算を探しましょう。〕
２０円ずつ分けられて，１０円あまりますね。

残った１０円と２円で，１２円あまっています。
今度はこの１２円を，２人で分けると，
１２÷２＝６
なので，６円ずつ分けられますね。

初めに分けた２０円と，この６円を合わせて，２６円。
１人分は，２６円だということがわかります。


学習プリントのこのお金の図は，それを意味しています。
ゆっくり取り組んでください。

３年生☆「こまを楽しむ」３

チャレンジしよう１
をしっかりと考えることはできましたか？

こんどはさらにレベルアップです。
それぞれの段落（だんらく）の中に書かれている
中心いがいの部分には一体どんなことが書かれているのでしょうか？

もう一度教科書をよく読んで考えてみてくださいね☆

３年生☆「こまを楽しむ」２

さあ，「こまを楽しむ」の文しょうを
「はじめ」「中」「終わり」
に分けることはできましたか？

こんどは，「中」をさらに細かく読んでいきましょう。
「中」にはどんなことが書かれているのでしょうか？
また，「問い」の「答え」はどこに書いてあるのでしょうか？
教科等をよく読んで考えてみてくださいね☆

「答え」を見つけられた人はステップアップのために，
下の写真にのせている
「チャレンジしよう１」
にもちょうせんしてみてください。
それぞれの段落の終わりのほうかな？
それとも，段落の始まりのほうかな？

３年生☆「こまを楽しむ」１

国語のかだいはじゅんちょうにとけていますか？

この「こまを楽しむ」の文しょうには「問い」があります。
この「問い」の文しょう，実は１年生の時にもでてきたことがあるのをおぼえて
いますか？
わすれていた人は思い出してくださいね。

また，これから「段落（だんらく）」がたくさん出てきます。
とちゅうでわからなくなってしまった・・・
ということがないように，ぜひ，教科書にだんらく番号を書いておいてくださいね☆

４年生☆５月分の課題【算数「１けたでわるわり算の筆算」その３】

前回の続きです。

今回の問題は，「２５２÷６」。

指でかくして計算しようとしたときに，
「あれ…？」と思った人はいませんか？

そうなんです。
１枚目の写真を見てください。
（ギターの練習をしたため，指があまりにも汚かったので編集をしました。）

「２÷６」

…これは，できませんね。

このようなときは，指を一つずらして，「２５÷６」で考えてみましょう。
２けたにして考えたときは，「５」の上に商をたてます。

これでスムーズに計算できると思います。
レッツ チャレンジ！！

４年生☆５月分の課題【算数「１けたでわるわり算の筆算」その２】

前回の続きの内容です。


「６４２÷６」
筆算をするときは，数字を一つずつ見ていくので，指でかくすのがいいと思います。
６を６でわって，１「たてる」。
６に１を「かけて」，６。
６から６を「ひいて」，０
となりの部屋にいる４を「おろす」。

そのあとの計算が，問題になっていますね。
４を６では，われませんね。
なので，われないときは「０」をたてます。
そして，もう一つとなりの部屋にいる２を「おろす」。
すると，４２となりましたね。

あとはもう簡単。
４２を６でわって，７「たてる」。
７に６を「かけて」，４２。
４２から４２を「ひいて」，０（「おろせない」数）。


☆われないときは，「０」を立てること
大切なポイントです。
がんばってください。