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最新更新日：2025/09/02 |
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2年生へ たんぽぽの ちえ 花びらがおちたあとは，どんどん白いたんぽぽ（わた毛）にかわっています。 よく見ると，わた毛だけ，せいがたかくなっています。 ここでもんだいです。なぜ，わた毛だけ，せいがたかいのでしょうか？ １．わた毛をとりにたべてもらうため。 ２．わた毛をかぜでとおくまでとばしてもらうため。 ３．おいしい，みをつけるため。 こくごのきょうかしょ，４２ページ〜４７ページの『たんぽぽの ちえ』を読んで考えてみましょう。 じどうのみなさんへ 正しい手あらいをしよう いつもげんきでいるために，正しい手あらいをしましょう。 正しい手あらいは， 手のひらでしっかりとあわだてて， （１）手のこう （２）ゆびとゆびのあいだ （３）ゆびのさき （４）ゆびは１本ずつ （５）てくび をしっかりあらいます。 くわしくしりたい人は，こちらのページも見てみてください。 https://www3.nhk.or.jp/news/easy/k10012302221000/k10012302221000.html とくにいえにかえったときや，ごはんをたべるまえには，手あらいをこまめにしましょう。 ３年生のみなさんへ
〜ぐんぐんのびているよ〜
植物の種のかんさつはできたかな？大きさや形，もようなど，見たりさわったりしてくわしくかいてみてね。   ３年生のみなさんへ
〜ぐんぐんのびているよ〜
植物の芽が出てから，どんどん成長しているよ！植物の芽はそれぞれ葉っぱの形がちがうね。これからどんなふうに成長していくのかな。楽しみにしててね。   １ねんせいのみなさんへ   これから，あめが たくさんふるじきに なっていきます。 あめの ひ たんけんたい に なってみませんか？ ☆みつけて みよう！☆ ・くもの す きらきら。 ・おもしろい おと。 ・いつもと ちがう におい。 ・みずたまりに うつるものは？ ・あめが あがった。にじが でているかな？ みつけたことは，がっこうでおしえてね！ 5年生のみなさんへ 理科「生命のつながり［1］植物の発芽と成長」 今回の課題の中に，理科「生命のつながり［1］植物の発芽と成長」の内容があります。 もしおうちにインゲンマメの種子があれば，実験に挑戦してみよう。お家になくても，学校が始まったらみんなで一緒に実験するので安心してね。 実験する時は，調べたいことだけを変えて，それ以外の条件は変えないようにすることが大切です。そのことをしっかり頭に入れて，問題に挑戦してみてね。 実験をしていなくても，挑戦できる問題が何問かあるので，できる範囲でやってみよう。 ２年生のみなさんへ 春がいっぱい さいきん，先生のおうちでかっているメダカも，たくさんたまごをうんでいます。 そして，そのたまごがメダカのあかちゃんになっていっています。 あたらしいいのちが生まれる”春”ですね。 https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shien_taio/s_seikatsu/index.html 上のページから，「きせつ 〜みの まわりの きせつを みつけよう〜」のページをひらいて，「はるのいきものずかん」をひらくと，春の生きものをさがすことができます。 ぜひ，おうちの人といっしょに，インターネットをつかって春をさがしてみてください。 6年生のみなさんへ
音楽のM田先生からの挑戦状 パート2
なんの曲になるでしょうか？ 暗号のヒントは「ドレミファソラシド」 みんなの知っている曲ですね♪ 分かった人はリコーダーで演奏してみたり， 歌ってみたり，続きを書いてみたり・・・ 自分で挑戦してみてくださいね。  6年生のみなさんへ
「がんばれ！神川の子」第1回目の宿題は無事に終わりましたか？
15日〜18日の期間で理科の観察の宿題がありました。 特に土曜日は雨も降っていて，あいにくのお天気だったので 「曇りだったからあんまり見れなかった。」という子もいました。 できる限りで大丈夫です。 見えなくても，観察の仕方を確認しておきましょう。 大空学級のみなさんへ 種を観察してみよう！
この種は，何の野菜の種でしょう。観察してみましょう。
１．どんな かたちかな。 ２．色は，なに色かな。 ３．大きさは，どれぐらいかな。 ヒント：上の写真の種は，豆の仲間だよ。 下の写真の種は，切ったら星の形になるよ。 答えは，明日のホームページで確かめてください。   |
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