4年生 体育科 「四季（創作ダンス）」編

4年生の体育科の単元の中に，表現運動「四季（創作ダンス）」というものがあります。

新型コロナウィルスの影響で，なかなか外で思い切り体を動かすことが難しい今日この頃。

そこで，今日は，体育科の表現運動「四季（創作ダンス）」にちなんだお題を出しますので，ぜひ，お家の中で，またはお外で，表現（創作ダンス）してみてほしいなと思っています。

素敵なダンスが出来上がった人には，学校が始まったら，その成果を披露してもらうステージも用意してあるとかとかいないとか・・・

では，お題です。ポイントを踏まえ，以下のお題にあった表現（創作ダンス）を考えてみてください。

お題　一覧

１，春

冬から春への穏やかな気候や情景をどう表すのかがポイント

２，夏

ギラギラと照りつく太陽，楽しい夏休みなど，熱い夏をどう表現するのかがポイント

３，秋　

芸術の秋，食欲の秋，実りの秋，星野あき・・・など様々なアキをどう表現するのかがポイント

４，冬

雪だるま，こたつ，みかん，広瀬香美・・・など，冬を代表するものをどう表現するかがポイント

５，その他

自分の好きな物，例えば，白ごはん，サッカー，映画，将棋，犬，動物園，担任の先生・・・などなどなんでも。


お家の中なら，たんす，ふすま，障子，たんすの角などに気をつけて，外ならあまり密にならないよう怪我には気をつけて踊ってみてください。

約束は，

・ふざけない！
・恥ずかしがらない！
・なりきる！

以上！！！

では，張り切ってがんばってみよう！！

レッツ，ダンス！！！！！

５年生 『世界にはばたけ！川岡東の子！！編Part３』

これからたくさんの経験を積み，たくさんのことを学び，世界にはばたいてくださいね！

世界にはばたけ！川岡東の子！！！

２年生 『ぐ〇・ぺ〇・ぴ〇，といえば？』編

　２年生のみなさん，きょうもげん気にしていますか？
　学校のお休みもさらにながくなりました。
　みんなにあいたいですが，みんながであんしんして学校にこれるようになるまで，いまはみんなで「ステイホーム」です。

　さて，きょうで４月もおわりとなります。
　おうちで学しゅうをがんばってくれているとおもいますが，学しゅうするときの「しせい」はどうでしょうか？
　「よいしせいのあいことば」もちろんみんなおぼえているよね？

　せーの！

＼ぐう・ぺた・ぴん／

　そのとおり！！

　おうちで学しゅうするときも気をつけていますか？
　えんぴつのもちかたもどうでしょうか？？

　しょしゃのきょうかしょ２ページから５ページに「文字をかくしせい」や「えんぴつのもちかた」がのっていますので，たしかめておいてくださいね。

５年生 『ちょっと一息 解答編』

謎解き考えてくれたでしょうか。
メッセージは解読できたでしょうか。

教科書を開くとたくさんのヒントが載っていましたね。
これを機会にちょっとでも教科書を開いてくれているとうれしいです。

では，解答編です。どうぞ！

新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間の延長について

４月２８日（火），京都市教育委員会から，新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間を５月１７日（日）まで延長する方針が示されました。更に，その後の対応については，政府による緊急事態宣言及び京都府による緊急事態措置の継続状況を踏まえ，改めて決定されます。
また，やむを得ずご家庭で過ごすことが難しい子どもたちに限り，引き続き，特例預かりを実施します。詳細については，30日（木）と5月1日（金）の家庭訪問時（30日は2・4・6年・なかよし，1日は1・3・5年）に配布する「臨時休業期間中の児童の特例預かりの実施について」をご覧ください。　　　　　　
　保護者の皆様におかれましては，不要不急の外出を控える，手洗いうがいを徹底する等，お子様や御家族の健康管理に引き続き努めて頂きますよう，よろしくお願い致します。

詳細についてはこちらをクリック↓↓↓
新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業期間の延長について

５年生 『ちょっと一息 謎解き編』

５年生の皆さん，外に出られなかったり，したいことができなかったりともやもやした思いを抱えていることでしょう。

そこで，家の中でできる謎解きを考えてみました。頭を働かせて，先生からのメッセージを受け取ってください。

もし，分からないときは教科書を開いてみるとヒントが見つかるかもしれません。

解答編は後日なので，お楽しみに。。。

６年生 『歴史にトリップ！川岡東の子！！編』

６年生のみなさん，元気に過ごしていますか？

さて，６年生の社会で旅行気分を味わえるのは「歴史の旅」です。国内旅行，海外旅行ではなく………
「タイムトラベル」!!
さあ，教科書を開いて旅行気分を味わうのもよし，自学などでその時代について調べてまとめてみるのもよし。「旅行パンフレットを作る」なんてのも楽しいかもしれません。「自分だったら…，」という視点で想像力を働かせてみてください。

・・・・・・
さぁ，ここで問題。
上の画像はどの時代の画像でしょうか？
この画像の出来事によって，日本の社会は大きく変化しました。社会の大きな変化の中，外国との力の差を感じた当時の若者たち（長州藩の木戸孝允や薩摩藩の大久保利通，西郷隆盛ら，また坂本龍馬など）が強い国づくりを進めるために，新しい政府をつくる運動を始めました。その結果として，○○時代は終わり明治時代が始まりました。

『社会の大きな変化の中で，自分たちで考え行動する若者たち。』

今から，およそ１７０年前の出来事です。

社会にはばたけ！川岡東の子！

６年生 体育 新しい学習は！！

　先日，出していたクイズの答えは，『タグラグビー』です。
　

５年生 『STAYHOME でリラックス！編』

STAYHOMEを有意義に過ごすためには何ができるのか？
今だからこそ「音楽鑑賞」を楽しんでみてはいかがでしょう？オーケストラの演奏なんていかがですか？

オーケストラはバイオリン・ビオラ・チェロ・コントラバスといった弦楽器，フルート・ピッコロ・オーボエ ・クラリネットといった木管楽器，トランペット・トロンボーン・ホルンといった金管楽器，バスドラム・スネアドラム・ティンパニ・グロッケン・シンバルといった打楽器などを使って演奏をします。心が落ち着く曲や勇気が湧いてくる曲，楽しい気持ちになる曲など素晴らしい曲がたくさんあります。ぜひ，お家でも聴いてみてください。おすすめはヘッドホンやイヤホンをして目を閉じて聴く方法です。演奏している人達の姿を想像したり，曲のイメージをふくらませたり，いろいろな楽器の響きを感じてくださいね。
音楽の教科書にも弦楽器が紹介されています。P２２，２３を開いてみてくださいね。学校が再開されたら，『アイネ　クライネ　ナハトムジーク　第１楽章』をみんなで聴きましょう！

６年生「家庭科 思い出の一コマ…編」

（全然，針に糸が通らへんやん。…そういうときはこれこれ…あれっ。家に置いてきてしまった。）
　「銀色のアレ…あれ貸して。」
　「外国のおっちゃんの絵が書いてあるやつ貸して」
　「針に糸を通すためのやつ貸して」

　………
　「先生，これ，なんて名前なんですか？」
　「それはね。ニードルスレイダーというんだよ。」
　「へぇーーー。（全員）」

　………
　「ごめん。ニードルスレイダー貸して。」
　「いいで。けど僕のニードルスレイダーちょっと使いにくいで」
　「大丈夫。ニードルスレイダーがあるのとニードルスレイダーがないのとでは，全然ちがうし。」
　「はい！ニードルスレイダー。」
　「ありがとう。助かったわ。家にニードルスレイダー忘れてしまって…。」
　……ニードルスレイダーって言いたいだけやん……
　
　『学んだことはすぐに口に出して覚える』

６年生が５年生の時の家庭科のステキな一コマでした。

ニードルスレイダーを使って，手作りマスクを作ってみては？
https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/index.php?...