考える種 【１８つぶ目】 〜きょうのおんどく〜

「音読」とは，「声を出して読むこと」です。

学校からも音読の宿題が出ていることと思いますが，
みなさん，楽しく取り組んでいますか。
そして，上手になってきていますか。

せっかく時間を使って読む（聞いてもらう）のですから，
毎回，何かめあてをもって読めるといいですね。
そして，音読の時間が楽しくなると，さらにいいですよね。

そこで今回は，「音読」について考えてみましょう。

もう一度言いますが，「音読」とは……
そう，「声を出して読むこと」です。

では，身の回りで，声を出して読めそうなもの……
ありますね。たくさんあります。
音読できるものは，国語の教科書だけではありません。
そして，「ちゃんとした文章」でなければいけない
というきまりもありません。

例えば，こんなのはどうでしょう。
・国語以外の教科書を音読する
・学校から配布されたお便りを音読する
・好きな物語やマンガをそのまま音読する
・お気に入りの映画やドラマ，アニメ，
　漫才などの一部分を文字にして音読する
・好きな歌の歌詞を（歌うのではなく）音読する
・早口言葉を言う
　　はい，３回続けてどうぞ！
→「外出自粛（じしゅく）中で自主学習に集中」　
・名言や名セリフを，気持ちをこめて何回も音読する（←これ，おすすめ。）

まわりを見渡せば，「音読の種」はまだまだありそうです。

「何を読もうかな〜」「どんな風に読もうかな〜」―――
「音読」も，考えながら，楽しくできるようになるといいですね。

さあ，あれこれ読んでみよう！

↓　いくつか紹介しておきます。

音読「京都府南部の天気予報」
音読「ペットボトルのお茶の注意書き」
音読「新幹線の車内放送」

４年 学校生活が再開されました

６月１日から学校生活が再開されました。

しかし，今まで通りの学校生活を送ることは難しい状況です。校内でも様々な対策を取りながら，子どもたちと共に，できることに取り組んでいこうと思います。


写真は,教室での学習の様子です。

４年 「歌のにじ」 リコーダーの練習をしよう！

４年生の宿題になっている「歌のにじ」のリコーダーのお手本動画です。

お手本を見たり聴いたりしながら，家でも練習をしてみよう！


下パートがえんそうできるようになったら，上パートのえんそうにも

ちょうせんしてみよう！

４年 先生からの挑戦状 その１４答え

こんにちはー！

みんな元気にすごしていますか？

学校生活がスタートしましたが，規則正しい生活リズムを
取りもどすことができているでしょうか？

今週・来週は分散登校です。
少しずつ体と心を学校の生活リズムにならしていきましょう。


それでは前回の問題と答えです！

みんなは何秒でできたかな〜？


【問題】

１．　２×４×２×４〇１＝６３
２．　（１５−３）〇６＝２
３．　（３×８−１０）−２×（６〇２−７）＝４


【答え】

１．　２×４×２×４−１＝６３
２．　（１５−３）÷６＝２
３．　（３×８−１０）−２×（６×２−７）＝４


どうでしたか？

筋肉と知識はうらぎらない！
毎日のつみかさねが大事やで！

学校が再開しました。

今日から学校が再開されました。

校長先生からは，新型コロナウイルスの感染を防いでいくために，
学校で取り組んでいくこと，そして，みんなが気をつけることについてのお話がありました。
換気をし，距離をとり，マスクもみんなしっかりつけてきてくれていました。

今後も，感染防止に細心の注意を払いながらの教育活動となります。
不自由なことが多々あるかと思います。
長い休み明けで，体も心も元に戻すのに時間も必要です。

山階小学校のみなさん。
無理せず，あせらず，少しずつ，体と心を整えていきましょうね。　　　　　　　　　　「今まで通り」とはいかないところも多いですが，
みんなで力を合わせて感染を予防し，楽しい学校生活にしていきましょうね！