２くみ あたたかいいちにち

２くみのがくしゅうでは，うんどうじょうではしったり，すなばでおやまをつくったりしました。

いままでみずやりしてきたおはなをつんで，きょうしつにかざりました。

3年生 理科の学習

理科の学習で，学校のまわりの自然を観察しました。
今日は虫眼鏡の正しい使い方を学び，虫眼鏡を使いながら
植物や，虫などを観察することができました。
観察した虫に愛着がわいたのか「飼いたい！」と
教室に持ち帰る子もいて，今3年生の教室は虫でいっぱいです。

１ねん アサガオを植え替えたよ

生活科「さかせたいな　わたしのはな」でアサガオを育てています。
今日は自分の鉢植えに水やりをし,観察しました。
アサガオがたくさん発芽していたので,選んで間引きも行いました。
葉っぱをさわったら,毛がたくさんあることに驚いていました。

毎日水をあげて,観察していきます。

授業を再開しました

　６月１日（月）今日から授業を再開しました。 教室では, 学校長や担任から新型コロナウイルス感染拡大防止のための基本（「身体的距離の確保」「マスクの着用」「手洗い」）の確認や, 学校生活再開に向けての話などをしました。明日からは, 学年ごとの隔日登校が始まります。引き続き, 感染防止に注意を払いながら, 元気に登校してほしいと思います。

２くみ じゅぎょうさいかい

きょうは，れごぶろっくですきないろにひかるかたつむりやじんこうえいせいをつくりました。

あたたかくなってきて，がっこうえんのやさいは，すくすくおおきくなってきています。みずやりをがんばりました。

せいもんまえのかだんでは，うえかえをしたナデシコとビオラがとてもきれいにさいていました。

６月１日 朝の風景

６月１日，子どもたちが学校に戻ってきました。

いつもの朝の風景がこんなに待ち遠しいと思えるなんて・・・

元気に「おはようございます。」とあいさつをしてくれる子。

少し不安げな様子で会釈してくれる子

友だちとも挨拶を交わし合っていました。

これからは毎日，子どもたちの元気な笑顔がみられますように。

授業再開

　やっと子どもたちの笑顔が学校に戻ってきました。本当に当たり前の日常がいかに嬉しいものであるか，いかに多くの方々の支えのもとに成り立っているかを改めて実感しています。
　学校は再開しましたが，まだまだ手放しで喜べる状況ではありません。子どもたちにも不自由な学校生活を強いることになりますが，そうすることが日常を取り戻すための方法であること，身近な人を守ることになることを確認し，協力してこの状況を乗り越えたいと思います。
　本校の研究のテーマはSDGｓ・ESDです。今回新型コロナウイルスが少しの時間で世界中に蔓延し，不自由な生活を強いられた状況から，私たちの生活が世界と深くつながっていたこと, また，短時間でつながっていることを実感したのではないでしょうか。感染の問題は，遠い国の衛生上の問題だと思っていたこと・感染の拡大を広げる交通をコントロールすることが困難であること・医療だけでなく政治や国際的な協力，教育，流通，情報，モラルなど幅広い視野から総合的に考え，多様な人々が協力して対応しなければ解決できない問題であることに気付かされたのではないでしょうか。
　これから子どもたちの生きていく世界は，このように複雑な問題に取り組まなければならない時代であることを意識し，学校教育を進めていきたいと思います。ご理解・ご協力よろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　京都市立高雄小学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校　長　坪内　昌子

やっと始まりますね。

　月曜日やっとみんなに会えますね。そして，やっとマスクを渡すことができます。
調理員二人で作ったマスク，皆さん使ってくださいね。

第５回 学校相談日

運動場では５年生が活動しています。

点数の書かれた三重円を書いて，小石や木の実を中心に向かって投げ入れています。

チャンスは一人三回，合計点で競うゲームのようです。

遊び方にも，いろいろ制限はあるけれど，

みんなで知恵を絞れば，楽しむことができるんですね。

歓声をあげて楽しむ子どもたちでした。

第５回 学習相談日３

２組の部屋では，ブロックを組み立てていました。

あれっ、ただのブロック遊びではないみたい・・・

タブレットの画像を見ながらその通りにブロックを組み立てています。

モーターを組み込んで，いったい何ができるのでしょう。

モーターで動くおもちゃができるのかな。

タブレットを見ながら黙々と組み立てる子どもたちでした。