１ねんせいの みなさんへ

うんどうじょうの　むこうに　もうひとつ　こうしゃが　あります。
みなみこうしゃ　といって　１ねんせいの　みんなは　まだ　つかいません。
どんなへやが　あるか　みてみましょう。

はいって　すぐ　ひだりの　へやは　おんがくしつです。
たのしそうな　がっきが　たくさん　ありますね。

１ねんせいの みなさんへ

うんどうじょうです。あそんだり　たいいくの　がくしゅうを　したり　します。そうごうゆうぐは　まだ　つかわないでね。

みぎにあるのは　しいくごや　です。
ひだりに　あるのは　なかよし　はうす　といって　つかれたら　べんちで　やすみます。はやく　みんなで　あそびたいね。

１ねんせいの みなさんへ

がっこうたんけんのつづきです。

これは　たいいくかんです。にゅうがくしきで　いっかい　はいりましたね。
がくしゅう　そうだんの　ひも　うんどうをしました。
みんなで　あつまったり　うんどうを　したりする　ところです。

いりぐちの　よこには　たいいくかん　しゅうずを　いれる　げたばこも　あります。

1年生 学習相談日

4月9日以来初めての登校の人もいました。少し緊張気味の子どもたちも先生とじゃんけんをしたり，お話を聴いたりして笑顔もたくさん見られました。


1年生の保護者の皆さまへ

学習相談日の持ち物に「自主学習ノート」と書いていましたが，1年生はまだ　自主学習をしていませんので，もってこなくても大丈夫です。

子どもたちに「間引き」についてお話をしました。
あさがおがそろそろ芽を出していると思います。植木鉢には１，２本がちょうどいい本数になります。（芽が出ないときのことも考え6つまいてもらっていました）
本来なら学校でみんなで行うのですが6月までにどんどん大きくなったら困るので1本か2本に間引いておいてください。2本だと少し細くなるかもしれませんが2色の花が楽しめます。お子さんと相談して1本か2本にしておいてくださるとありりがたいです。
よろしくお願いします。

めざせ！おさかなめいじん！！

きゅうしょくでは，いろいろなさかながとうじょうします。
おはしをつかって，おいしくたべられるようにできるとよいですね。

（１）ふといほねにそって　おはしできりめをいれる
（２）うえのみをはずし　ひとくちのおおきさにきってたべる
（３）おはしで　ほねをとる
（４）したのみも　ひとくちのおおきさにきってたべる
　＊しゃしんはさんまのにつけです

じょうずにたべるためには　おはしをただしくもてることがたいせつです。おはしをただしくもって　おいしくたのしい　しょくじのじかんにしましょう。

学習相談日（1，5年生）

　今日は，1年生と5年生の学習相談日です。1年生は，少し緊張気味でしたが，担任の先生のお話を聞くにつれ，徐々にリラックスしてきた様子でした。

2年生【国語】

　たんぽぽのちえの学習プリントについている，参考資料は基本的な答えです。教科書のどこを見たらよいかわからない場合があると思いましたので，答えをつけさせていただきました。中段が「たんぽぽの様子」下段が「理由」となっています。保護者の方が見ていただく際の参考にしたり，文章を読んでいてもわからないときはお子様に見せていただいたりなど，ご家庭の学習状況に合わせてご活用ください。

４年生☆学習相談日１

今日は，久しぶりの学校でした。

少し席は離れていましたが，いろんな友だちに会えたことと思います。
たくさんの笑顔を見ることができて，とてもうれしかったです。

３グループに分けての学習相談でしたが，
最後の１０分は軽い運動をしました。

写真はそのときの様子です。

学校が始まったら，みんなで遊んだり，学習したりしたいですね。
先生も楽しみです。

４年生☆５月分の課題【国語（追記）その３】

前回に引き続いて，「お礼の気持ちを伝えよう」についての追記です。

学習プリントには，お礼の文章の例文が載っています。

・１枚目の写真
本文の１番初めには，「感謝の言葉」が書かれていますね。

・２枚目の写真
例文の下の段には空白があり，ここは教科書に書かれていますで，探してください。

・３枚目の写真
例文のとなりにあるイラストも言っていますが，相手の名前と自分の名前を書きます。書く位置については，『４年生☆５月分の課題【国語「お礼の気持ちを伝えよう」】』の記事に詳しく書きました。ご参照ください。

４年生☆５月分の課題【国語（追記）その２】

前回の続きです。

次は，裏面にある問題について。


ここは「アップ」と「ルーズ」について分かったことや感じたことについて，自分で文章を書く問題です。


見てみてください。