なくなったものは どれでしょう

　　今日もぽかぽか，いいお天気です。

　　わかば学級の教室からも真っ青な空が広がっています。


　　さて，ここで，わかば学級の教室から問題です。

　　次の２枚の写真を見てください。

　　上の写真にはある物で，下の写真ではなくなっている物が

　　「４つ」あります。

　　さて，どれでしょうか？




　　４つとも見つけることができましたか？


　　答えは来週のホームページでお知らせしますね。


　　では，みなさん，よい週末を！！

【SG5】 教室整備２

　ペンキ塗り大作戦，2日目です。
　今日は，廊下の壁のペンキを塗り直しました。みなさんが登校したときの顔を思い浮かべながら塗りました。
　廊下全体が明るくなり，気持ちよくなりました。登校したときのみなさんの反応が楽しみです。

鍵盤ハーモニカ？ ピアニカ？

『鍵盤ハーモニカは 1960 年代産まれの楽器です。』
管楽器やヴァイオリンなどと比べると，まだ歴史が浅いですね。

楽器学的には『フリーリード楽器』に属します。フリーリードとは，それ自体の大きさ・強さなどで音程・音色を決定するタイプのリードです。唄口から吹き込んだ息で金属リードを鳴らすという構造は，ハーモニカと共通するものです。因みにフリーリードを使った最初の楽器は雅楽器の笙とされています。

「鍵盤ハーモニカ」ではなく「ピアニカ」という言葉になじみのある人も多いかもしれませんね 。

「ピアニカ」とは，楽器としての名前ではなく，実はヤマハの商品の名前だって知っていましたか？メーカーによって"同じ楽器"でも，呼び方がちがってくるんです。

どういうことか，というと？


SUZUKI →メロディオン
YAMAHA →ピアニカ
HOHNER →メロディカ
ゼンオン →ピアニー
キョウリツ →メロディピアノ


構造や使い方は，基本的には，どれもまったく同じです。
鍵盤を押して息を吹き込めば誰でも簡単に音が鳴りますし，すこーし練習すれば，ソロからアンサンブルまで幅広く楽しめる楽器です！

いきもの見つけ2

　続いて畑の周りで見つけた生き物パート2です！雑草を根っこから抜いてみると，たくさんの小さななかまたちが出てきました！何かわかりますか？？正解は…





「ダンゴムシ」でした！赤ちゃんの小さいダンゴムシもいれば，大きなダンゴムシなどいろいろな大きさのダンゴムシがいましたよ！
また学校が始まってから，いろいろな生き物を見つけにいきましょうね♪

いきもの見つけ1

　今日は畑の周りで見つけた小さななかまたちについて紹介します。昨日に引き続き畑の整備をしているとこんななかまを見つけました。上の写真にどんな生き物が写っているか分かりますか？正解は…





「ミミズ」でした！とても大きなミミズで元気よく動いていましたよ♪良い土にはこのよう大きなミミズが住んでいるそうです。
次はどんないきものが出てくるか楽しみにしていてくださいね！

【SG５】教室整備

　7日のお昼から5年生の教室前廊下の壁を塗り直しました。今回はみなさんに，ある地域の話を紹介したいと思います。
　壁には落書き，道端にはごみがポイ捨てされていて，犯罪が多い街がありました。街をよくするために，たくさんの予算を使い，街の落書きの清掃を徹底的にすることで，犯罪が減った街がありました。
　人の心理として，常に落書きをされていたり，ごみがあったりするとその環境が当たり前になって誰も気にならなくなります。でも，きれいな場所はきれいに使おうという意識が生まれ，きれいに使うようになります。
　今年度は，掃除にも力を入れて学校をきれいにしたいと思います。自分たちのクラスや学校は自分たちできれいにして，よい環境で学習に臨めるようにしましょう。

こうか

これからみなさんが６ねんかんうたう「こうか」です。
ぜひ，かしをおぼえてくださいね。

やまなみ　かすむ　あしたにも
のずえは　きりに　くるるとも
わきて　さやけき　すながわに
われらは　さきく　うまれたり

あおぞら　たかく　もゆるひも
だいちは　しろく　こおるよも
かるる　ことなき　すながわに
われらは　つよく　いきぬかん

４年 学年目標

　今日は，４年生の教室の近くの壁面に学年目標を掲示しました。

今年の４年生の学年目標は，「挑戦！！〜Never give up〜」です。


　４年生として，次の４つの挑戦をしてほしいと思います。

　１つ目は，高学年としての挑戦です。４年生は，小学校生活において１年生〜３年生のお手本になる存在です。学習面においても生活面においても高学年とてしての意識をもって前向きな挑戦をしてほしいです。

　２つ目は，１つのことをあきらめずに継続して挑戦し続けることです。「継続は力なり」という言葉があるように，毎日コツコツと頑張っていると，１年後は，大きく成長した姿になります。６７人がそれぞれ自分の目標に向かって頑張ることで学年としての力も大きくなります。

　３つ目は，苦手なことへの挑戦です。自分が今まであまり頑張ってこなかったことや，頑張ればもう少しでできそうなこと，３年生のときにできなかったことに挑戦しましょう。

　４つ目は，毎日の目標を作り，挑戦することです。毎日，「この学習，この教科を頑張る！」とか「今日は昨日より丁寧に字を書く」など具体的な目標を作り，挑戦してほしいと思います。

　学校が再開したら，みんなでこの学年目標について話し合いたいと思います。休校中ではありますが，今は「家でできる挑戦」を見つけて頑張ってください。

ぐんぐんそだて

　1年生の学習では，あさがおやチューリップを育ててきましたね。2年生の生活科の学習では，いろいろな野菜を育てていきます！

　学校が始まったらみなさんと，おいしい野菜が育てられるように今から準備を始めています。今日は畑の周りの雑草抜きをしました。少しずつですが，最初と比べるときれいになりました！

　みなさんと一緒においしい，すてきな野菜が育てられることをとても楽しみにしています♪

雲ひとつない 青空

　今年は外出自粛の中の５連休でしたが，皆さんはどのような休日を過ごしましたか？

　今日は，雲ひとつない青空が広がっています。まさに，五月晴れ！
　しかし，調べてみると，私たちが普段使っている「五月晴れ」という言葉の意味は，もともとの意味と少し違っているようです。

　「五月（さつき）」は，旧暦の５月（今でいう６月）を意味しており，以前は，梅雨時期の雨の合間に晴れる日のことを「五月晴れ」と呼んでいたそうです。

　しかし，今では「青空が広がる心地よい五月の良く晴れた日」のことを「五月晴れ」と呼ぶのも，間違いではないそうです。

　時代とともに，同じ言葉でも意味や使い方が変わるのですね。言葉は，奥深いですね。