３年生『理科 植物の育ち方２ めが出た』編

５月８日にたねを植えてから１週間
ついに土の中から　あるものが出てきました
そうです…めが出てきたんです

これからどのようなせいちょうを　とげるのでしょうか
今後もせいちょうの様子をあげていこうと思うので，楽しみにしておいてください

５年生 理科『愛と感動のメダカちゃん成長記 その６』

５月１５日のメダカのたまごの様子です。
心臓や血液の流れがよく分かります。たまごの中のメダカちゃんも，大人のメダカと同じような形に近づいてきています。あと少し，もう少しでたまごからかえるはずです！

その時のことを想像しながら，自学ノートにかきこみましょうね。

３年生『漢字の音と訓』編

みなさん　漢字の学習は進んでいますか。
３年生で習う漢字は２００字。とても多いのでやりがいがありますね。

漢字には「音読み」と「訓読み」があるのを知っていますか。
漢字ドリルや漢字の学習で見たこと・聞いたことがある人も多いのではないでしょうか。

「音読み」と「訓読み」は何がちがうのか…
「音読み」はカタカナで，「訓読み」はひらがなで書いていたのはどうしてなのか…
今まで考えすぎて，毎日ねられなかったのではないでしょうか。

そんなぎもんも国語の教科書P３８・３９を予習すると，かいけつすることができます。
２２日（金）にはいふするプリントにも「漢字の音と訓」の学習が入る予定です。がんばって学習してくださいね！

３年生 『よう虫の成長日記 続編』

理科の観察の宿題はできましたか？

生きものを探すのが難しければ，このホームページのいろいろな記事を使って観察してみるのもいいですよ。Let's Try!!

２年生 『ひょうとグラフ編』

　２年生へ，先ほど「またらいしゅう」と言ったところですが，もう１つ。
　
　さんすうのあたらしいおべんきょう「ひょうとグラフ」
　きょうか書を見ながらべんきょうをすすめてもらっていますが，むずかしいところもあるので，先生からも少しせつめいを…。

ひょう…おなじしゅるいごとのかずをかいてせいりします。かぞえまちがいがないようにかぞえたものにはえんぴつで「しるし」をつけておきましょう。

グラフ…ひょうのかずだけ下から〇をかいていきます。かいだんがたかいところはかずが多い，ひくいところはかずがすくないことがわかります。

　わかりにくいところはまた学校でみんなでたしかめましょうね。

６年生 『歴史にトリップ！川岡東の子！！編パート５』

６年生のみなさん，元気に過ごしていますか？
手洗い・うがい・マスク着用・３密を避けるなど，
「自分を守るために」「周りの人を守るために」徹底していきましょう。

さて，『タイムトラベルパート５』です。もうパート５まで来ましたね。
社会科の学習としては，これから学校が再開されみんなで頑張っていくのですが，この『タイムトラベル』がきっかけで，少しでも興味を持てるところがあれば，先生たちはうれしいです。まずは，楽しんで。自分らしい気付きを大切に，考えを深めていってください。

【学習の進め方】
□教科書のページを探して調べてみる。
□自学ノートなどで，その時代のポイントをまとめる。ノートには，「自分だったら，…」コーナーをぜひ作ってみてください。

・・・・・・
さぁ，問題です。
上の画像はどの時代の画像でしょうか？
これは「東京オリンピック開会式の様子」の写真です。
未来にタイムスリップしたわけではありません。今年やるはずだった東京オリンピックではなく，以前に日本で東京オリンピックが開催されたのです。
そして，もうみんなも気付いているかもしれませんが，「想像図」ではなく「写真」に変わりました。カメラができたのはいつなんだろう。江戸時代？戦国時代？縄文時代？・・・どこで？日本で？外国で？…だれが？…と，疑問は尽きることはありません。
興味が沸いたら，すぐ調べる。少しくらい脱線した知識こそ，役に立つときが急に来るかもしれません。

さて，このときにアジアで初となる東京オリンピックが開かれました。オリンピックのために，当時の日本にはホテルがいくつも建てられ，道路や下水道が整備され新しい都市づくりが行われました。また，高速道路，地下鉄，新幹線が新たにつくられた時代でもあります。

この時の東京オリンピックの成功は，国民に自信と希望をあたえ，産業がさらに発展するきっかけとなりました。
今回延期された東京オリンピックは，国民に自信と希望をあたえる出来事となるのか。

社会にはばたけ！川岡東の子！

２年生『上から読んでも下から読んでも？編』

２年生のみなさん，ハイサーイ！

※ハイサイとは…
「おきなわのことばで、じかんにかんけいなくつかえるあいさつのことば」
　おきなわと言えば，川おか東小学校のあの先生の生まれたところですね。
　じかんにかんけいなくつかえるあいさつなので，ぜひつかってみてくださいね。

　さて，きのうのもんだいのこたえはわかりましたか〜？

　え？なになに？？
　かんたんすぎるって〜！？
　
　すばらしい！！
　しっかりとよくかんさつできていますね！！

　こたえはもちろん「ミニトマト」ですね。
　上から読んでも「ミニトマト」，下から読んでも「トマトニミ」

　あれ？なにかおかしいですね。
　上から読んでも下から読んでもおなじなのは「トマト」ですね。

　では，「トマト」と「ミニトマト」はなにがちがうのでしょう？

　そんなん大きさにきまってるや〜ん。

　とおもったそこのあなた！
　ちがうのは大きさだけではないのですよ！！
　それは，「み」になって食べたときのおたのしみ。

　それでは，またらいしゅう。
　もうすこしステイホームがんばってくださいね〜！！

４年生 外国語活動 「Hello world」編

４年生，始めの外国語活動の目標に「世界にはいろいろなあいさつがあることを知り，いろいろなあいさつの仕方に慣れ親しむ」また，「あいさつをかわし，自分の好みのものを伝え合う」というものがあります。

では，さっそくですが，みなさんは英語で「自分の名前（私は○○です。）」「自分の好きなもの（私の好きなものは〇〇です。）」と言えるでしょうか。

いきなり言われると難しいかもしれませんね。難しい人はこれを機会に覚えてくださいね。

では，まず，「私は○○です。」を英語で言うと・・・

「I am 〇〇.」（アイ　アム　マルマル）

となります。〇〇（マルマル）の部分に自分の名前を入れるだけですので，簡単ですね。

次に，「私の好きなものは○○です。」を英語で言うと・・・

「I like 〇〇.」（アイ　ライク　マルマル）

となります。〇〇（マルマル）の部分に自分の好きなものを入れるだけですので，簡単ですね。

ぜひ，一度，お家でもこの２つを使って，英語を使った会話を楽しんでみてください。

最後に，「世界のあいさつクイズ」をして終わりたいと思います。どこの国のあいさつかわかるかな？？

１，ハロー・・・
２，ニーハオ・・・
３，ボンジュール・・・
４，グーテンターク・・・
５，ボンジョルノ・・・
６，アンニョン　ハシムニカ・・・
７，ハイサイ・・・

以上７問です。いくつわかったかな？

一つだけ国じゃないあいさつもまぎれこんでいますが，４年生のみんなならわかるよね☆

では，答えをお楽しみに☆

4年生 理科「畑に植えたものは・・・」編

以前ホームページで，畑を耕したことをお伝えしていました。

その畑に何を植えるのか，皆さんもうご存知ですよね。

そうです。あれです。

あの・・・

夏に良く食べられて，緑色のイボイボした形で，苦い味だけどその苦味がくせになって，沖縄ではチャンプルーとして有名で，給食でもたまにでてきて，５月８日がその食べ物の日で，完熟したら黄色く甘くなるのもので，ビタミンＣがトマトの約５倍あって，そのビタミンＣは過熱しても壊れにくいもので，果皮にはビタミン，葉酸，カリウム，カルシウム，鉄，食物繊維が豊富で，種子にはリノレン酸も含んでいて，苦味成分には血糖値やコレステロールを下げる効果もあると言われる，アレです。

今回，そのアレの苗を学校に来ている何人かの子ども達にも手伝ってもらい畑に植えました。子ども達の頑張りと慈悲深い愛により，しっかりと大きく育ってくれることを願っています。

これから学校が再開したら，理科の教科書（２６，２７ページ）にもあるように，「前に観察したときと変わった所」や「気温」などに注目してしっかりと育てていければと思います。

手伝ってくれた子ども達，ありがとう！！

２年生『なにをそだてようかな編』

　２年生のみなさん，きょうまたあたらしい学しゅうプリントをおわたししました。みんなげん気そうで先生たちもあんしんしています。

　きのうスッキリしたうえ木ばちでそだてるあたらしい花がとどきました。なんと！すでにきいろい花がさいているものもあります。学しゅうそうだん日にこれる人は，また学校で見てもらおうとおもっています。

　さて，ここでもんだい！ちゃ〜らん

　これはなんの花でしょう？

ヒント１　そだつと赤い「み」ができます。

ヒント２　その赤い「み」はたべることができます。

ヒント３　その赤い「み」はやさいです。

ヒント４　生かつ下のきょうか書３６・３７ページを見てみよう。


　正かいはまたあした。
　学校がはじまったらみんなでそだてていきましょうね。