 |
 |
最新更新日：2025/07/20 |
|
本日： 昨日：66 総数：521783 |
学校教育目標 自ら学び、互いに高めあう、心豊かな子どもの育成
５年生 ５月２０日（水）の課題について   【理科】は，実物がないので，むずかしいですね…。写真を参考に，考えてみてください。≪？≫「種子が発芽するためには，何が必要なのでしょうか。」写真をもとに，何が必要で，この実験ではどうなるのか，予想してみましょう！ リコーダーの課題の「ホール・ニュー・ワールド」の下のパートには，「低いドの♯」があります。教科書には，指のおさえ方がのっていません。挑戦する人は，写真を参考にえんそうしてみましょう。 明日，「学習相談」に来る人は，マスクの着用と体温を記入した「健康観察表」をわすれず持って来てください。 よろしくお願いします。 こうつうあんぜんくいず
いちねんせいの みなさんに こうつうあんぜんくいずが とどいています。 おうちのひとと いっしょに こたえてみましょう！
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/sagano-s/kodomo... 6年生 5月20日（水）学習相談日  学習相談日 3年生 5月20日(水)の学習予定
みなさん，学習は じゅんちょうにすすめていますか？
明日は，これまでのかだい「日直カード」「じこしょうかいカード」「かだいプリント１」「かだいプリント２」「かだいプリント（５月７日〜１５日の分）」「漢字れんしゅうノート」のてい出しめきり日となっています。 まだてい出していない人は，明日の学習そうだんに来た時か，学校入り口のてい出かごに出してくださいね。 今日は，KBS京都テレビで，みなさんも取り組める学習はんいの 番組がほうそうされます。 １１時〜 体つくり・なわとび こちらの番組も，お家での学習に活用してみてください。 それでは，今日の学習内ようをお知らせします。 １【国語】漢字の音と訓 プリント ・教科書３８・３９ページを見ながら取り組みましょう。 ・教科書の後ろの方の，これまでに習った漢字の一らんをさんこうにして，文を考えるのも，いいですね。 ・一番さい後の問題にまちがいがあります。「薬」ではなく，「楽」という漢字を使って，文を作りましょう。 ２【算数】わり算 プリント３ ・数図ブロックを用意しましょう。 ・初めに，数図ブロックを使って答えをもとめてから，数図ブロックを使わずにもとめる方法を考えます。 ・スマートレクチャーわくわく算数（https://wakuwakumath.net/pages/w_grade03.html）の「上P２４〜２５ １」の動画をさんこうにするのもいいですね。 ３【総合的な学習の時間】イメージマップをつくろう ・３年生からはじまる，新しいたん元です。 ・学年だより「challengers」の右がわは，もうお家の人と一しょに読みましたか？一ど読んでから，今日の学習に取り組んでくださいね。 ４【理科】こん虫のそだち方 プリント３ ・３つ目のかんさつ「その後，サナギは・・・？」のところは，「モンシロチョウ成長記録〜その１４〜」を見ながら，書きましょう。 ・HPの右上にある，けんさくボックスに「モンシロチョウ」と入力すると，せいちょうきろくだけが，ひょうじされるようになります。 ・かだいが終わったら，NHK for Schoolの番組「アオムシのへんしん(１)(２)」（ https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E3%82... ）や，「虫のからだ」（ https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E8%99... ）も見てみるといいですよ。 しゅくだい ・運動取り組みカード ・音読「言葉で遊ぼう（P４８〜４９）」 （光村図書のろうどく音声（ https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie... ）を，さんこうにすると，いいですね。） ・漢字ドリル２１・２２・２５ （ドリルの書きこみだけ やりましょう。） ・読書 【1年生】19日から22日の家庭学習について 学校の朝顔は，芽が大きくなってきました。 みなさんの朝顔の様子はどうでしょうか。 １９日から２２日の家庭学習の内容について ホームページに載せておきます。 ５月１９日（火） １，生活（いっしょにかんがえよう） NHK教育（Eテレ）９：０５〜９：１５ 「おばけの学校たんけんだん」 https://www2.nhk.or.jp/school/movie/bangumi.cgi... ２，書写（ひらがなのれんしゅう「ち」） 配布プリントをみてください。 ３，生活 （さかせたいなわたしのはな） 朝顔の様子を観て気が付いたことを見つけたよカードにかこう。 ４，図画工作 （ひもひもねんど） 学習の仕方を説明した動画がありますのでみてください。 <swa:ContentLink type="doc" item="106528">各学年からの動画配信アドレス</swa:ContentLink> ５月２０日（水） １，国語 （えんびつとなかよし） 配布プリントをみてください。 ２，算数（かずとすうじ４） 配布プリントをみてください。 ３，生活（さかせたいなわたしのはな） 朝顔の様子を観て気づいたことをみつけたよカードにかこう。 ４，図画工作 （ひもひもねんど） 学習の仕方を説明した動画がありますのでみてください。 <swa:ContentLink type="doc" item="106528">各学年からの動画配信アドレス</swa:ContentLink> ５月２１日（木） １，体育（からだほぐし） NHK教育（Eテレ）９：００〜９：１０ 「ストレッチマンゴールド」 http://www.nhk.or.jp/tokushi/smangold/?das_id=D... ２，国語（どんなおはなしをするといいか かんがえてはなそう） 配布プリントをみてください。 ３，書写（ひらがなのれんしゅう「も」） 配布プリントをみてください。 ４，生活 （さかせたいなわたしのはな） 朝顔の様子を観て気づいたことをみつけたよカードにかこう。 ※学習相談日に参加される場合は， 前日や空いた時間で学習に取り組んでいただいて構いません。 ５月２２日（金） １，道徳（いっしょにかんがえよう） NHK教育（Eテレ）９：００〜９：１０ 「ざわざわ森のがんこちゃん」 https://www.nhk.or.jp/doutoku/ganko/?das_id=D00... ２，算数（なんばんめ） 配布プリントをみてください。 ３，国語（うたにあわせていおう） 配布プリントをみてください。 ４，生活 （さかせたいなわたしのはな） 朝顔の様子を観て気づいたことをみつけたよカードにかこう。 ５年生 ５月１９日（火）の課題について （※宿題と「なわとびカード」だけは，いっしょにとじていません。たしかめましょう。） 【算数】では，「体積」を表す単位 ≪ ㎤ ≫について分かりましたか？面積の単位 ㎠ と書きまちがえないように注意しましょう。 【国語】「漢字の広場 二」は，うらもあります。細かい部分まで，「お手本の漢字をよく見て」覚えるようにしましょう！ （※先週は，休校中の課題を提出していただき，ありがとうございました。子どもたちが，家でどんなふうにがんばっているかが分かりました。 そこで，全員ではないですが，多かったまちがいを一つ。５年生で学習する「態度」の「態」という字。ちょこ練でも，がんばって言葉や文章を書いてくれていましたね。がんばって書いているうちに「態」の下の「心」が変わってしまい，「熊（くま）」になっている人がいました。お手本どおりに書いているつもりでも，うっかり書きまちがえてしまうことは，だれにでもあります。「お手本をよく見て」書く，「漢字の広場」の学習を大切にしましょう！） ５年生 ５月１８日（月）の課題について 分からないときは，えんりょせずに，このホームページを見て，ヒントにしたり，答えをたしかめたりしてかまいません。 【家庭科】では，ぜひ１週間は，家庭でできそうな仕事を計画して，実際にしてみて，記録をしていこう！家にいるからこそ，できる仕事はたくさん見つけられるチャンスです！「家族の一員」として，がんばりましょう！ 【国語】は，「枕草子（まくらのそうし）」のはじめに書かれている文，「春はあけぼの。〜」を読んでみましたか？これは昔に書かれた「古典（こてん）」とよばれる作品の一つです。今週22日の音読も，古典の「竹取物語」を読むことになっています。来週も続けて，古典の作品を音読の課題にします。 ぜひ「覚えて」「すらすら」読めるようにしましょう。学校の授業が再開したら，「暗唱（あんしょう）」できるか挑戦してもらう予定です！いっしょにがんばりましょう！ ２年生 ミニトマトのなえをうえました part2   １．はちに入った土のまん中をほって，くぼみをつくる。 ２．くぼみにミニトマトのなえをおく。 ３．土をやさしくかぶせる。 かんせい！！ ３ステップ！なんとかんたんなのでしょう！ポイントは，１のくぼみをつくるところで，あさすぎず，ふかすぎないようにすることと，３の土をやさしくかぶせることです。 学校にきたら，まい日，あいじょうをこめて，水やりをしてくださいね！ 2年生 ミニトマトのなえをうえました part1   ふるい土と，あたらしい土をまぜてはちにもどします。 さて，ミニトマトのなえは，どのようにしてうえるのでしょうか。つぎへつづく！！ |
 |