4年生 漢字の成り立ち

先日の「うかんむり」ではない漢字はどれかわかりましたか？
正解は「穴（あな）」という漢字です。
「穴」は「うかんむり」ではなく「あなかんむり」になります。

なぜにているのにちがうのかな？
漢字の成り立ちが関係しているのかな？
ぜひ，調べてみてね！

４年生 幸せを運ぶカードに挑戦！

みなさん，課題は順調に進んでいますか？
先生は，「りん時休業中の課題パート３」の図工の課題に挑戦してみました。
先生は，お花が好きなので，開くと花束が飛び出すしかけにしようと思いました。

まずは土台を作ります。→なかなかうまくできました！

次に，土台に花束をくっつけます。→かわいくできました！

「表紙にも何か絵をかこうかな」と思って台紙を閉じると・・・あれ？？？

台紙から花束が飛び出してしまいました。

どうすればうまくいくのかな・・・？
みなさんも試行錯誤を楽しみながら作品作りに取り組んでみてくださいね♪

３年生のみなさんへ

３年生のみなさんへ

もってきてくれたかだいをじゅんばんにみています。
休みの間もみんなが家でがんばっていることが伝わってきます。

まだの人も心配しないでくださいね。
むずかしくてできていない問だいがあっても大じょうぶですよ。
できることころまで取り組んだら良いです。
学校が再開したらみんなでいっしょにやりましょう。

４年生 なわとび 〜その２〜

今回もなわとびの技についておつたえします。

まずは「かけ足とび」です。
かけ足とびは，なわを１回まわすときに，両足をつきません。
（１枚目はよくない例です）

かた足ずつとぶとうつくしいです。
（２枚目がお手本です）

つぎは「サイドクロス」についてです。
これはすごくむずかしい技です。（先生もできるかな…）
練習するときは，なわを持たずにうでだけ練習してみましょう。
うでの動きを見ると，うでがこうさするときがあります。
うでが必ず右，左とこうごになるはずです。
うでだけがなれたら，なわを使ってとんでみましょう！

てきどに体を動かして，けんこうなからだをつくりましょう！

4年生 なわとび

4年生のみなさん，元気にすごしていますか？
先生たちは，6月1日に会えるのをまだかまだかと楽しみにしています。
さて，今日は先生もさい近しゅ味で始めた「なわとび」についてです。

なわとびで上手にとぶのにかんけいしているのが「なわの長さ」です。
長すぎてもだめですし，短すぎてもだめです。
なわの真ん中をふんだ時に，うでが９０度になるように長さを調節してください。
（１枚目がお手本です）

両足とびは，つま先で着地してリズムよくとぶと引っかからずにとぶことができます。
うでは，わきをしめて手首を動かすイメージで回します。
（２枚目がお手本です）

４年生では，ぴょん（うん）ぴょん（うん）と地面に一回着地してとばないように気をつけてね！
（３枚目がよくない例です）

しっかり体を動かして，けんこうな体をつくろうね！！

5年生 みんながんばってるね

みなさん課題は順調に進んでいますか？

先生達は届いた課題から確認しています。
学校がお休みの間も，みんながおうちでがんばっているのが伝わりますよ。

まだ課題がたくさん残っている…。
むずかしくて解けない問題がある…。
という人も心配しなくても大丈夫です。
できることろまで取り組んできてください。

まだのところは，学習相談日や学校が再開されてから一緒に取り組んでいきましょう。

今日はある友達の漢字ドリルを紹介します。

漢字のポイントを一つ一つ確認して，ていねいに練習していることが伝わってうれしくなりました。

みなさんも自分のめあてを立てて学習に取り組んでくださいね。

先生達も応援してます。
　
　

2年生の保護者のみなさまへ

　雨の日が続いていますが，いかがお過ごしでしょうか。

　今週は，課題を学校に取りに来てくれる人も多く，子どもたちに久しぶりに会うことができ，嬉しく思っています。

　さて，今週の課題の表紙に2年生のお便り「たんぽぽ」を掲載していますが，漢字学習ノートの学習範囲の記載に間違いがありましたので，訂正します。申し訳ありません。

　1つ目の★印

　誤　「漢字ノート学習」は，３４ページ「海」まで進んでください。

　　　　↓

　正　「漢字ノート学習」は，４７ページ「海」まで進んでください。

6年生のみなさんへ

前回の社会科の課題では，日本国憲法の学習がありましたね。

今までも，5月の朝会のときに，校長先生から憲法月間のお話を聞いたり，教室で憲法に関わる学習をみんなでしたりしてきました。

5年生のときは，「けんぽうのおはなし」という井上ひさしさんの絵本を使って，憲法の学習をしましたが…覚えていますか。

日本国憲法は日本の大切なきまりで，みんなが幸せに生活できるように，みんなで守らなければならないもの…ということは知っていても，じっくりと日本国憲法を読んだことがある人はいないのではないでしょうか。

そこで6年生にみなさんには，一度，日本国憲法の全文を読んでみてほしいと思います。

でも！日本国憲法の中には，習っていない漢字もあるし，難しい表現もあるので一人で読むのはなかなか難しい…

そこで！「10歳のみなさんにもわかる日本国憲法」という小学生向けにやさしい表現に変えられた読みやすいものがインターネットで読めるので，インターネッとを見られる人はぜひ読んでみてください！！

　→http://www011.upp.so-net.ne.jp/hanamo3/syure-so...

読んでみると，「へぇ〜，こんなことまで決められているのか〜」と思うこともあると思いますよ。
例えば…


【第２０条　日本国憲法は「神様を信じる自由」を守ることを約束します。】

　みなさんはどんな神様を信じてもかまいません。
　また、日本の国は神様とのどんな関係も持つことはありません。


ということは，日本では，仏様でも，イエス・キリストでも，アラーの神様でも…どんな神様を信じておがんでもいいのですね。そういえば，先生はお正月には神社で神様に手を合わせ，お盆には仏様に手を合わせ…クリスマスに教会で賛美歌を歌ってイエスキリストに「アーメン！」と言ったこともあります。

みなさんも，日本国憲法から何か発見をしてくださいね。

【２年生】国語か ふきのとう

２年生のみなさん，こんにちは。
みなさん，元気にすごしていますか？

コロナのえいきょうで 外にでることができない日がつづいています。
１日のかだいがおわって，やることがない・・・
そんな時には，おうちでで「ろうどく」をきいてみてはどうでしょうか。


まえの，かだいで学しゅうした「ふきのとう」の ろうどくが きける
サイトがありますので みなさんに しょうかいします。

＜＜国語か　学しゅうの サイト＞＞

また，このお話を書いた「くどう なおこ さん」のインタビューもきけます。

ぜひ きいてみてくださいね。

「学習相談（希望制）」のお知らせ

希望する子どもを対象に登校できる機会「学習相談」のお知らせです。

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