ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜ようび へん〜

これ は 『木』

・木ようび　　→→→（もくようび）
・りんごの木　→→→（りんごのき）

○わたし は だれでしょう？？？
　１．えだ が たくさんあります。
　２．はる には ももいろ の はな が さいて きれいです。
　３．いま は みどりいろ の は が いっぱいです。
　４．はづかししょうがっこう の にしもん の よこ で みんな を みています。

【ヒント】
　○○○の木

ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜ようび へん〜

これ は 『金』

・金ようび　→→→（きんようび）
・お金　　　→→→（おかね）
・金メダル　→→→（きんメダル）

ほかにも かんがえてみよう！

ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜ようび へん〜

これは 『土』

・土ようび　→→→　（どようび）
・ねん土　　→→→　（ねんど）

○ぶんしょう を つくってみよう!
（れい）「ぼく は ねん土 で ぞう を つくりました。」

みなさん も かんがえてみましょう！

ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜いろ へん〜

↑これ は なにいろ でしょう？？？

きょう は 『いろ』 と その「かんじ」の がくしゅう です。

いっしょに おぼえて しまいましょう！


　↓まず は みてね。




つぎ は かんじカード を みて かいてください。

『いろ』も いろいろ　「かんじ」も いろいろ♪



　　　　　　↓　↓　↓　↓　↓

ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜いろ へん〜

これ は 『白』

白いもの…ゆき・おもち・？？？

ほかに なにが あるかな？


たくさん かんじ を かいて 【かんじめいじん】になろう！

ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜いろ へん〜

これ は 『青』

青いもの…なに が あるかな？

おうち の なかに あるもの で さがしてみてね。

ひまわり学級 かんじ を かいてみよう〜いろ へん〜

これ は 『赤』

赤いもの…なに が あるかな？

【５年生】 体積

体積の解説です。

課題に載っている問題のヒントになっています！

見てください！

５年 「言葉の意味が分かること」２

さて，前回の記事で，


「言葉の意味が分かること」の文章に紹介されている

「言い間違い」について，少し触れました。




小さい子が

「歯でくちびるをふんじゃった。」（５０ページ）


と言いました。


きっと５年生のみなさんは，


「・・・歯でくちびるを　かむ！！！？？？（言い方合ってる？）」

と思うかもしれません。



この子は，本当は

「歯でくちびるをかんじゃった。」

と言いたかったんだろうなということが

みなさんにも何となく想像できると思います。





「ふむ」と「かむ」

なんとなく言葉の意味が似ていますね。



みなさんも，何となく動作が似たような言葉の

言い間違いをしたことはないですか？？



この小さい子の

言い間違いの「原因」は，何だったのでしょう。



文章には，

多分，「かむ」という言葉を知らなかった。（５０ページ）

その代わりに，知っていた「ふむ」という言葉を使った。（５０ページ）

と書いてあります。



言い間違いの「原因」は，

「自分が覚えた言葉（ふむ）の意味の範囲を広げて使いすぎた」

と筆者は考えています。






このような，言葉の意味の範囲のとらえ方による言い間違いは，


私たちが英語を話したり，海外の人が，日本語を話すときにも

よく見られるらしいです。





下の図を見てください☆


１つの言葉をどのはんいまで広げて使うかは，

どの国の言葉であるかによって，ことなります。



たとえば・・・

図の左上の
日本語の「かかえる」について・・・

韓国語と中国語では意味が２つのに分かれていますね。

日本語の「かかえる」という言葉のはんいよりも

せまいはんいで２つあるみたいです。




このようなことを頭に入れながら言葉の意味を考えると，

どんな良いことがあるのか，


また筆者の考えを見つけながら，一緒に学習しましょうね☆

４年 理科「方位じしんの使い方」

３年生の社会の時にも少し使いましたが，理科の学習で方位じしんも使用します。


使い方覚えていますか？


画像のように色のついている針の先と「北」をあわせます。


まっすぐ水平になるように持ちましょう！近くに磁石などがないように周りにも気を付けてつかいましょう！


さて，みんなの家はどちらの方角をむいているのかな？