【1年生】数学 自主学習課題 解説動画（２）

今の状況は，きっと「歴史に残る状態」なのでしょう。
つらい思いや未来への希望，人への思いやりなど，様々な思いを抱えて，今を過ごしています。
でも，きっとみんなと学校で会える！そのことを信じて，先生たちも，今出来ることを頑張っています。

みんなで会える日を待ちながら，お互いに今，出来ることを，精一杯頑張っていきましょう。

今回配信するのは，先日先生方が自宅に届けてくれた「自主学習課題」の中の「数学」についての解説です。

課題は，中学に入ってから学習しているはずだった内容なので，今予習しておけば，学校が始まったときに，あせらなくてすむようにという思いで作られました。
教科書を見るだけでは分かりにくい部分もありますので，よかったら動画も見ながら予習しておいてください。
学校が再開したら，授業でしっかりと確認しますので，もしわからなくても大丈夫です。
再開したら，いっぱい質問してください。

自主学習課題（P20，21）解説動画(2)
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/fujinomori-c/1s...

〔前回 5／8 配信〕
自主学習課題（P18，19）解説動画(1)
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/fujinomori-c/1s...

11組・総合的な学習の宿題（道徳科含）

生徒達と保護者の皆様、変わりなく、お元気で過ごしておられますか。休校期間が再延長となり、自宅学習が多くなることで、ストレスも溜まってきます。今回の家庭学習（宿題）課題は、自分も含めて、家族全員で話合い、考えてほしい問題を紹介します。ホームページにアップされています上段・中段の写真は、京都新聞朝刊・記事（４／２９水　掲載）されていた内容を一読して下さい。この記事の内容は、「お金の使い方」についての考えや思いが書かれています。下段の写真は、ファイナンス・パーク学習の２０２０年度学習教材です。残念ながら今回の前期学習は、中止となりました。『生きていくために必要なお金の体験学習』が、自宅学習にかわりましたので、気持ちを切り替えて考えてみて下さい。　問．現金（１１００円）が財布に入っています。それでは、問題です。【にこやかな顔になるお金の使い方（スマイル・ＨＯＭＥ）】です。家族や親せきや親しい人と話し合って下さい。その話し合った内容と自分の考えも合わせて、本日配布した原稿用紙に書いて下さい。そして、登校時に原稿用紙を持参して下さい。それでは、よろしくお願いします。

【２年生向け】お家で学ぼう！≪学習コンテンツ≫

　今日の日中の最高気温は、３０度を超えるという天気予報ですが、屋内でも熱中症になる可能性があります。運動不足で体力も低下していると思われますので、十分に気をつけて過ごしてください。
　先週末には、学年の先生方が、休校延長に伴って課題プリントを配布しました。
　家庭での学習はすすんでいますか？
　６月からの学校再開に向けて、４・５月分の学習内容はしっかりと予習をしておきましょう。１人での学習には限界があると思います。来週から行われる『学習相談日』などを利用して、【わからないまま】にしないようにしましょう。
　今日は、５教科【国語・社会・数学・理科・英語】に関する学習のコンテンツを紹介します。学校の課題プリントに取り組むうえで、参考にしてください。また、ワークシートもありますので、さらに学習を進めたい場合は、家のプリンターで印刷して取り組んでみましょう。

≪国語科≫
朗読データ・・・『見えないだけ』『アイスプラネット』
ワークシート・・・『見えないだけ』『アイスプラネット』『枕草子』
https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...

≪社会科≫
確認小テスト・・・『地理的分野』『歴史的分野』
https://www.nichibun-g.co.jp/learning_support/c...
先日５月８日（金）にホームページ上に『授業動画』も掲載しています。そちらもどんどん活用してください。

≪数学科≫
文字式の表し方・・・『授業解説動画』
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/fujinomori-c/2n...

式の値・・・『授業解説動画』
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/fujinomori-c/2n...

関係を表す式・・・『授業解説動画』
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/fujinomori-c/2n...

発展問題・・・『問題』
http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/fujinomori-c/2n...


≪理科≫
化学反応式のつくり方・・・『解説動画』
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/spl/hl_support/...

≪英語科≫
リスニングCD・・・教科書の本文の朗読が流れます
https://www.tokyo-shoseki.co.jp/subject/english...
文法学習・・・『授業解説動画』
http://taiken.tokyo-shoseki.co.jp/webxp/msample...

　スマホ・タブレット・パソコンで閲覧きない（見ることができない）場合は、学校に相談してください。
　来週の１８日（月）・１９日（火）に再度学年の先生が課題や学校再開に向けたお知らせプリントを届けに行きます。３月休校からの課題を、６月の再開日にまとめて出すと大変です。学習相談日や、来週の先生たちが届けに来た時に、直接提出しても構いません。
　学校再開後には、休み明け課題テストも予定されています。課題プリントをもう一度振り返るなど、複数回取り組むなどの反復学習をしましょう。

令和元年度藤森中学校PTA会計決算書の訂正について

保護者様
　５月７日（木）に配布させていただきました，令和元年度藤森中学校PTA会計決算書の「慶弔費」の決算額に不備が見つかりました。訂正をした会計報告決算書を改めて配布させていただきますので，訂正版をご覧いただいて，会計決算書の承認をお願いいたします。PTA会員ならびに本部役員の方々には，ご心配をお掛けし，誠に申し訳ございませんでした。深くお詫び申しあげます。

５月31日（日）まで，臨時休業期間を延長します。

保護者様
　日頃より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，また，長期にわたる新型コロナウイルス 感染拡大防止の取組についてもご理解・ご協力をいただき，誠にありがとうございます。
　さて，この度，政府による緊急事態宣言並びに京都府知事による休止要請が延長されたことを受け，本市立学校・幼稚園の臨時休業期間を５月31日（日）まで延長することが教育委員会において決定されました。
　そこで本校においても，下記のとおり臨時休業を延長しますので，ご連絡申し上げます。
　なお，臨時休業期間中の取組については，５月18日（月）より，希望する子どもたちを対象に学習相談や面談等，学校に登校できる機会を設定します。詳しい日程やお申込み方法については，後日にお知らせいたします。（ただし，それまでにご相談がある場合は，随時ご連絡をお願いいたします。）
　そして，家庭学習のお願いや子どもたちの規則正しい生活週間の維持，健康観察の徹底など，長くなりました臨時休業期間を有意義に過ごしていただけますよう，ご協力をお願いいたします。

新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業期間の延長について　↑ご覧ください。

美術科共通課題「スケッチマラソン２０×？」について

美術科休校中全学年共通課題
スケッチマラソン２０×？『見た人に「一秒で」わかってもらえる絵を描こう』について

休校中の藤森中学校の皆さん，ステイホームで頑張ってくれていますか？
今回の休校延長で，これまで課題がなかった1年生を含めて，全学年共通の美術科課題を出しました。

この課題は，表現のために欠かせないスケッチ力を身につけるための基本練習です。絵を描くのが得意な人，苦手な人それぞれかと思いますが，スケッチ力を身につける一番の方法は，とにかくたくさん描くことです。描き慣れることを目指して，他教科の課題の合間に，１００コのスケッチに楽しくチャレンジしてください。ただし，色鉛筆・色ペンは不可です。

でも，「たくさん描けと言われても，何を描いたらいいかわからない。」そんな声が聞こえてきそうですね。

そこで，今回「スケッチマラソン２０×？」では，自動的にお題がわいてくるように，楽しい仕掛けを用意しています。それは，課題に提示した１．「○○シリーズ」２．「あいうえお図鑑」３．「絵しりとり」。たぶん、説明の必要はないと思いますが，１の「○○シリーズ」を例に挙げると，私なら，たとえば「丸いもの」を思い浮かべて，「ボール」…。
待て待て，ボールといえば，サッカーボール，テニスボール，ピンポン玉，野球ボール，バスケットボール，バレーボール，ボーリングの玉，チョコボール，…，ほらね，いくつも思い浮かびます。丸いものには他にも，「惑星」，「目玉」，「円盤」，…，いくらでもネタはあります。２の「あいうえお図鑑」，３の「絵しりとり」も，「あ」がつくものから順に，などと考えてみてください。お題に詰まれば家族を巻き込んで一緒に取り組んでみても楽しそうです。

お題は困らなくなったら，今度は描き方です。たとえば，白くて丸い球体のピンポン玉と真珠とを描き比べるとすれば，どうしたらいいでしょうか。

まずは特徴をとらえること。大きさの違いのほかに，ピンポン玉はどちらかというと表面はツヤがなく，カサカサと乾いた感じです。光を強く反射する部分（ハイライトといいます）はありません。それに対して，真珠にはしっとりとしたツヤがあり，周囲の様子が映りこんだり，光を反射したりといった違いがあります。見た人にそれが何かわかるように描くとは，特徴をとらえて表すということです。でも，それだけでなく，ラケットを加えたり，指輪にしたりと，もう一工夫してみるのもわかりやすくする「手」です。いろいろ試してください。

提出は最初の授業で。「２０×？」ですので，マスを埋められたシートを提出してください。（注意書きで指示しましたが，マス目の下の段は空らんのままにしておいてくださいね。）

３年生国語 論理的思考

５月も新型コロナへの対策として休校が延長されました。
新型コロナへの対策として、他国のやり方から学ぶべきだという意見に対して、
「単純に他国のまねをするのは正解ではない」という意見もあります。

それぞれの主張を調べて、自分の意見をまとめなさい。

推理力（論理的思考）を高めよう！

明日からまた土日ですね。
GWも今までと違い、出かけない休日を過ごしました。みんなの中には曜日感覚がなくなってきている人もいるのではないでしょうか。
こんなときこそ、時間割ではないですが毎日の生活にリズム（メリハリ）をつける意味でも計画をたてて過ごしてみましょう。行動に習慣化が生まれれば、それだけでも健康的に生活をおくることができます。

さて、GW前に出した問題（パズル）は解けましたか？
新しい問題を出す前に、答え合わせをしましょう。

part1.の答え・・・・１

part2.の答え・・・・左から順にG→B→C　 (I→A→E→G→B→F→C→H→D）

part3.の答え・・・・１，６６０円
（ミカン２３０円，ブドウ６９０円，リンゴ３２０円，洋ナシ５４０円，カキ６５０円）
　この問題は、中学２年生の数学で学習する『連立方程式』を応用すれば簡単に求めることができます）

　さて、今回は推理力（論理的思考力）を高めるパズルです。
　今回は、京都の道を題材にしています。

　みなさんは、京都市内の道の特徴を知っていますか？

　そうです。【碁盤の目】ですね！碁盤とは、囲碁で使う用語で、縦横に直線がひかれいて、直角に交わっています。こうした格子状のものを【碁盤の目】とよんでいます。
　この碁盤の目を（吉田くん）が歩くのですが、どのルートを歩いたかを推理してください。配布文書に地図とヒントがありますので、印刷できる人は印刷して挑戦してください。新型コロナの影響で、友だちと集まって話し合いができないので、ぜひ家族で相談して挑戦してみよう！
　印刷できない人は、画面上で指で道順をなぞるなど工夫してみてください。

　これは、頭の体操のようなものですが、考えている間、悩んでいる間の君たちの脳は、どんどん鍛えられていきます。教科書や練習問題ばかりではばく、息抜きなどでかまわないので、これまで身につけた知識や技能を使ってみましょう。
　配布文書は下にリンクがあります。

推理力（論理的思考力）を高めるパズル

保健体育科「体操服用ゼッケンの記入方法」

体育の授業で、体操服に付けるゼッケンについて連絡します。

例年では最初の授業で説明しますが、休校期間となっているため、早めに準備される場合は参考にしてください。


・ゼッケンは各自購入（100円ショップなどで購入できます）して用意すること。
（大体の大きさ　縦１５ｃｍ　横２０ｃｍの白布）

・クラス番号は黒字，学年のラインは赤字（1年1本・2年２本・3年3本）

・名前はフルネームで黒字



※写真は、「１年８組　藤森太郎」の場合です。
※不明なことがあれば、学校再開後に体育科教員にお尋ねください。
　授業時に聞いてもらっても構いません。
　学校再開後の準備でも問題ありません。

新緑の季節３

続いて校門前の花壇より。

上・ウマゴヤシ？
中・菖蒲（ショウブ）？
下・紫蘭（シラン）？

？だらけで恐縮ですが、知らない植物もきれいな花を咲かせていました。
ぜひ調べてみてください。
菖蒲（たぶん）と紫蘭（たぶん）は、地域の方が植えてくださったものだそうです。