３年生 楽しい地図帳の世界！！ その３

ゴールデンウィークが終わりました。元気に過ごしていますか？
先生たちも，みんなに会えるのを楽しみに，今はがまんの時だと思ってパワーを貯めています。

新しいかだいの進み具合はどうですか？
教科書を見て，自分でとりくむかだいはむずかしいですね。そんな中でも，一生けんめいがんばっているみんなの様子をお家の方から聞いています。できるところまで自分で考えて，分からないところは，休校明けにどんどん聞いてくださいね。

さて，気分てんかんに地図帳の世界へ！
まずは８ページの「トライ！」を見てみよう。１〜３の問題に取り組んでみましょう。

絵図と地図を見くらべて・・・・どんなちがいがありますか？
そして，どんな地図のよさに気がつきましたか？

８〜１４ページに，全部で５つの「トライ！」があります。ぜひ，空いた時間にちょうせんしてみましょう★

5年生 社会「世界にはどのような国々があるのかな？」

世界地図や地球儀を見たことはありますか？

行ってみたい国や，好きなスポーツ選手の出身国など，聞いたことのある国名もあると思います。

社会科の教科書「新しい社会５」のp.10-11には，世界の国々と日本の位置や国旗について調べる学習が載っています。

ぜひ，地図帳を広げて，国名について調べてみてください。

9年生 臨時休業中家庭学習課題（4月分）冊子の訂正

臨時休業中家庭学習課題（4月分）冊子の英語の課題について、8年生の課題が綴じられていました。9年生につきましては別冊『9th grade English Homework』に取り組んでください。英語の提出につきましては、別冊『9th grade English Homework』を提出してください。
※8年生分の課題は取り組む必要はありません。

4年 ４年生のみなさんへ

理科の「季節と生物（春）」の学習についてです。

今日は，これから育てていく「ツルレイシ」（ゴーヤ，ニガウリともよばれます）のたねををまきました。

これからどのように変わっていくのか観察しましょう。


ツルレイシ
５月８日　午前１１時　　晴れ　　気温２５度


どのような子葉がいつごろでてくるでしょう。

３年生の時に育てたホウセンカやヒマワリのことを思い出してみましょう。

１年生 ひらがな「い・こ」

１ねんせいのみなさん，げんきですか。きょうは，あさから　そらもあおくて，とってもいいおてんき！こんなひは，そとのくうきを　すいたくなりますね。なかなか　そとに　でられない　まいにちですが，まどをあけたり，まどべで　おひさまのひかりに　あたったりするだけでも，きもちがいいですよ。

さて，きょうのひらがなは　「い」と「こ」です。ひらがなのがくしゅうを　すすめるうちに，すこしずつ　こつをつかんできたひとも　いるかもしれませんね。
ひらがなは，どのじも　すこしまるみがあって，ふわっと　やさしいかんじのする　もじです。きょうの「い」と「こ」も，よーくみると，どのせんも　まっすぐなようで　まっすぐでないですね。そんなところに　きをつけて　かくと，じょうずにかけます。きょうも，ひとつひとつ　よくみて　かいてくださいね。

全学年 おやつの時間 5月8日（金）

今日の「おやつの時間」は、
お家の炊飯器で作れる
・シフォン ケーキ
です。ふわふわに焼き上がった
シフォン ケーキはとっても美味しいですよ！

↓ ↓ ↓ ↓ (クリックしてね！)

シフォンケーキ


ケガや、やけどに気をつけて
お家の人と作ってくださいね！

全学年 今日の給食レシピ 5月8日（金）

今日の給食レシピは，5月8日に予定していた給食です。

・さばのしょうが煮
・野菜のきんぴら
・豆乳のみそ汁

給食では，さばをじっくり煮て，味がしみこむように作ります。
魚が苦手な人もいるかもしれませんが，今の間に骨を上手に取れる練習を
してみてくださいね。

↓↓↓↓（クリックしてね）

さばのしょうが煮
野菜のきんぴら
豆乳のみそ汁

ケガややけどに気を付けて，
お家の人と一緒に作ってくださいね！

「どうして？」にチャレンジ その１

☆全校の皆さんへ☆　　つばめ教室より
今日紹介する活動は，『先を見通す』『友達との関わり方』の練習です。
（ベーシックステージのみんなは，おうちのひとによんでもらってね。）
ぜひ，チャレンジしてみよう！

平林先生（つばめ教室２）と景山先生（つばめ教室１），そして
国際教室の前川先生，牧澤先生がバランスタワーを使って楽しんでいるよ。
このような遊びは，考えたり，手先を器用に操作することにつながるね。

あれれ，しばらくすると，平林先生が・・・。

さあ，ここで，皆さんに質問です。
（１）平林先生は，どんな様子？
（２）平林先生は，どんな気持ち？
（３）平林先生は，どうしたいの？
（４）皆さんなら，平林先生にどんな声をかける？
（５）皆さんが平林先生の立場なら，，どうしてほしい？

「どうして？」にチャレンジ その２

☆全校の皆さんへ☆　　つばめ教室より
今日紹介する活動は，前回の『先を見通す』『友達との関わり方』の練習の続きです。
（ベーシックステージのみんなは，おうちのひとによんでもらってね。）
ぜひ，チャレンジしてみよう！

そうだね。
平林先生は，表情や体で，怒りを表現しているね。
怒っている，悔しい気持ちなんだね。
それは，バランスタワーをしていてタワーを崩してしまったからだね。
崩さずにゲームをしたい，ゲームに勝ちたい気持ちがあったんだね。

楽しくゲームをしていても，うまくいかなかったり，負けてしまったり…。
「もうしたくない！」「ゲーム，やめた！」って言ったことはないかな。

３人の先生たちは，
「ドンマイ！　もう１回しよう」「平林先生，初めてなのに上手！」
「次はきっと，大丈夫！」「ゆっくり深呼吸すると落ち着くよ」と，
平林先生に声を掛けたようです。
その後は，・・・。
そう，平林先生は気持ちを切り替えて，
４人でもう一度バランスタワーを楽しんだようです。

つばめ教室では，時間の流れを見通したり，
友だちとの関わり方，気持ちの整理の仕方を考えたりと，
生活を見直しより良いものにしていくための力を身につけることもします。

５年生のみなさんへ

　ゴールデンウィークはどのように過ごしていましたか。
　今年のゴールデンウィーク（ＧＷ）は，がまん（GAMAN）のウィーク（WEEK)とも言われています。先生たちもステイホーム（Stay Home）で，がまんの日々を送っていました。みなさんに早く会いたいという気持ちが募ります。
　休校期間が終って笑顔でまた会うために，手洗いを励行するなど，引き続き感染症を予防していきましょう。